在′亲子和谐体育活动中培养幼儿良好个性′结题报告.ppt

四、研究成效 通过本学期开展新颖多样的体育游戏活动,使幼儿既发展了基本动作，锻炼了身体，又充分发挥了主体作用，发挥了想象力、创造力、身心得到和谐发展，在对幼儿的身高，体重进行测试时，幼儿的达标率从60%——80%。 （一）幼儿的发展 为了充分了解课题实践研究对促进幼儿运动能力发展的成效，我们在实施活动方案前，拟订了体育运动能力测试内容和方法，并选择实验组、对照组幼儿进行研究前、后的测试，初步了解实践研究的成效。 1、良好个性的形成： 如：严碧鹏、蔡蓁、冯宇墨、徐浩轩、张赫显等小朋友，从一个内向、胆怯、不爱发言变成了一个很有礼貌、活泼开朗、极积上向的良好个性，特别是?叶子恩小朋友，他是后来从别的幼儿园转到实验班的，来到实验班后，从来不和同伴、老师沟通的，性格很孤僻内向，看到他这样的表现，子课题老师多次与妈妈进行了沟通，了解他在家的情况，同时也向他妈妈叙述他在园的情况，就这样,渐渐地发现他明显进步，现在的他和同伴相处非常的融洽，上课也会举手回答问题，作业也能自觉的按时完成。 2、幼儿情感的培养 从一个不懂事的孩子，现在他们已经学会了关心班上的全体老师了，他们会用自己的实际行动来表现自己的心中的“爱”。不仅如此，他们还懂得了 “体贴、关心”自己的亲人 一、研究目的： 目前幼儿在家的静态游戏时间大大超过动态游戏时间，户外运动时间较少，这在很大程度上影响了幼儿运动能力的发展；另外大多数是独身子女，良好个性品格非常欠缺，因此，我们从2007年起开展了“在亲子和谐体育活动中培养幼儿良好个性”的实践研究这一课题。 二、研究方法： 1、实践操作法； 2、案例分析法； 3、总结对比法。 三、活动概况： 两年半来围绕着目标，开展了一系列的亲子活动： 中班的时候，从简单的翻、滚、爬、跑开始 翻 滚 爬 跑 到了大班 开展了一系列难度高一点的亲子体育活动项目，如： 亲子持物走 亲子推小车 亲子爬象山 迷宫夺宝 亲子接力赛 亲子套圈赛 到了大大班 对幼儿思维拓展开展了一系活动： 亲子抢答 开阔视野 食物分享 注意环保 除此之外，还开展了一些民间体育游戏活动： 抬花轿 老鹰抓小鸡 城门几丈高 孩子们乐在其中，在活动过程中提高了幼儿的规则意识、大胆、自信、不怕困难、勇与参与、团结合作等精神，促进了幼儿良好个性品质的发展。由于本课题是以亲子活动为主线，在很大程度上家长花费了很多的时间，如：除了参与幼儿园组织的亲子活动外，每天还需在家跟孩子玩体育活动项目并及时做到记录，对于每天需要忙于工作的家长来说实在很不容易，所以每次活动都会有3——5个家长请假不能参加，这样给子课题进展造成了一定的阻碍。为了更好的促进家园联系，体现教育的持续性发展，我们又通过“家长会、家访、家长恳谈、抽空约谈等形式做好家长指导工作”，几学期来由家长的不理解进入到非常配合我园的各项工作。 物质准备 幼儿园的体育活动多种多样，为了每项亲子活动能达到良好效果，子课题成员精心设计、精心研究，并努力为幼儿提供丰富的运动器材，鼓励幼儿自由选择器材和自由游戏，让幼儿的主体性得到充分发挥，在选用游戏器材时，我们根据幼儿年龄特点，幼儿园的实际情况，以节约为原则，注意选择易收集的废旧材料，并根据材料的特征设计游戏，尽量做到一物多用，引导幼儿大胆尝试。我们经常采用游戏的方式组织幼儿练习，把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节，使幼儿在轻松、愉快的条件下开展活动，达到增强体质并促进全面发展的目的。 亲子自制教玩具 各种各样的球 高跷 跳绳 等多种体育器械，物质准备不仅是游戏顺利进行的保证，也是对幼儿进行品德教育的重要手段.我们吸引幼儿参加物质准备工作，以培养幼儿乐于参与、关心集体、自觉为集体服务的品德，如发动幼儿收集了易拉罐，旧报纸、硬纸板、旧长统丝袜、布边角料等，发挥了幼儿主体性，使幼儿由被动变为主动参与。 挖掘幼儿思维 由于幼儿的年龄特征和认识水平所限，他们不可能同成人一样认识到锻炼的意义,并自觉地从事有目的，有计划的身体练习，他们参加体育活动的直接动机只是“好玩”。因此，游戏是吸引幼儿参加体育活动的好形式，幼儿在一个个有情节的游戏中做起动作来形象逼真、轻松、愉快、容易收到好的效果，我们根据器材特性精心设计幼儿感兴趣的游戏内容。首先，尽量避免每次活动内容单一而造成幼儿身体局部负荷过大的问题，其次注意游戏时让幼儿的上下左右肢体均衡与协调地发展，再次我们尽量做到在游戏中让幼儿有机会闪现出智慧的亮点，游戏中故意给幼儿留下思考的空间，促使幼儿积极开动脑筋，以最佳方式完成游戏，提供了有利于幼儿探索，参与的材料后，引导幼儿自己动脑