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在亲子和谐体育活动中培养幼儿良好个性结题报告
一、研究目的:
目前幼儿在家的静态游戏时间大大超过动态游戏时间,户外运动时间较少,这在很大程度上影响了幼儿运动能力的发展;另外大多数是独身子女,良好个性品格非常欠缺,因此,我们从2007年起开展了“在亲子和谐体育活动中培养幼儿良好个性”的实践研究这一课题。
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二、研究方法:
1、实践操作法;
2、案例分析法;
3、总结对比法。
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三、活动概况:
两年半来围绕着目标,开展了一系列的亲子活动:
中班的时候,从简单的翻、滚、爬、跑开始
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翻
滚
爬
跑
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到了大班
开展了一系列难度高一点的亲子体育活动项目,如:
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亲子持物走
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亲子推小车
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亲子爬象山
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迷宫夺宝
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亲子接力赛
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亲子套圈赛
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到了大大班
对幼儿思维拓展开展了一系活动:
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亲子抢答
开阔视野
食物分享
注意环保
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除此之外,还开展了一些民间体育游戏活动:
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抬花轿
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老鹰抓小鸡
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城门几丈高
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孩子们乐在其中,在活动过程中提高了幼儿的规则意识、大胆、自信、不怕困难、勇与参与、团结合作等精神,促进了幼儿良好个性品质的发展。由于本课题是以亲子活动为主线,在很大程度上家长花费了很多的时间,如:除了参与幼儿园组织的亲子活动外,每天还需在家跟孩子玩体育活动项目并及时做到记录,对于每天需要忙于工作的家长来说实在很不容易,所以每次活动都会有3——5个家长请假不能参加,这样给子课题进展造成了一定的阻碍。为了更好的促进家园联系,体现教育的持续性发展,我们又通过“家长会、家访、家长恳谈、抽空约谈等形式做好家长指导工作”,几学期来由家长的不理解进入到非常配合我园的各项工作。
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物质准备
幼儿园的体育活动多种多样,为了每项亲子活动能达到良好效果,子课题成员精心设计、精心研究,并努力为幼儿提供丰富的运动器材,鼓励幼儿自由选择器材和自由游戏,让幼儿的主体性得到充分发挥,在选用游戏器材时,我们根据幼儿年龄特点,幼儿园的实际情况,以节约为原则,注意选择易收集的废旧材料,并根据材料的特征设计游戏,尽量做到一物多用,引导幼儿大胆尝试。我们经常采用游戏的方式组织幼儿练习,把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节,使幼儿在轻松、愉快的条件下开展活动,达到增强体质并促进全面发展的目的。
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亲子自制教玩具
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各种各样的球
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高跷
胖砒娉
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