地理课件高一地理课件高一圈层作用相互作用案例分析----剖析桂林“山水”的成因.ppt

* * 第三节 圈层相互作用案例分析 ——剖析桂林“山水”的成因 走入研究性学习课堂 体验新课标 桂林“山水”知多少？ 更多… 5、 4、 3、 2、 1、 请你列举 走入研究性学习课堂 体验新课标 桂林“山水”知多少？ 更多… 5、中国城市视频 4、桂林山水视频 3、东方家园 2、地质与地貌学精品课程 1、中国岩溶 请你列举 走入研究性学习课堂 体验新课标 走入研究性学习课堂 体验新课标 研习要点一 认识喀斯特地貌 峰林和溶洞就是我们所说的“喀斯特”地貌。喀斯特听起来还是很奇特的，它是一个外来语。在原南斯拉夫西北部塞尔文尼亚共和国境内有一个高原叫喀斯特，那里是一片石灰岩裸露的地区，光秃秃的石头呈千奇百怪的形态，表现出与众不同的地貌景观。这个术语，起初是在欧洲，然后在世界各地都得到承认和广泛使用。 更多链接 走入研究性学习课堂 体验新课标 知识梳理过程——喀斯特高原、喀斯特作用、喀斯特地貌 走入研究性学习课堂 体验新课标 走入研究性学习课堂 体验新课标 研习要点一 认识喀斯特地貌 感知体验过程——喀斯特地貌形态及形成过程 走入研究性学习课堂 体验新课标 研习要点一 认识喀斯特地貌 感知体验过程——喀斯特地貌形态及形成过程 走入研究性学习课堂 体验新课标 思考点拨过程——喀斯特作用及地貌形态 研习要点一 认识喀斯特地貌 喀斯特作用 溶蚀作用 CO2+H2O+CaCO3 ═Ca（HCO3）2 淀积作用 Ca（HCO3）2═ CaCO3↓+CO2↑+H2O 过程 地貌形态 石钟乳、石笋、石柱 （地下喀斯特地貌） 溶洞 （地下） 走入研究性学习课堂 体验新课标 走入研究性学习课堂 体验新课标 研习要点一 认识喀斯特地貌 感知体验过程——喀斯特地貌形态及形成过程 走入研究性学习课堂 研习要点一 认识喀斯特地貌 感知体验过程——喀斯特地貌形态及形成过程 体验新课标 A C B 走入研究性学习课堂 体验新课标 研习要点一 认识喀斯特地貌 感知体验过程——喀斯特地貌及形成过程 走入研究性学习课堂 体验新课标 思考点拨过程——喀斯特作用及地貌形态 研习要点一 认识喀斯特地貌 喀斯特作用 溶蚀作用 CO2+H2O+CaCO3 ═Ca（HCO3）2 淀积作用 Ca（HCO3）2═ CaCO3↓+CO2↑+H2O 过程 地貌形态 石钟乳、石笋、石柱 （地下喀斯特地貌） 峰林、孤峰、 溶蚀洼地、落水洞 （地表喀斯特地貌） 溶洞 （地下） 走入研究性学习课堂 体验新课标 研习要点一 认识喀斯特地貌 感知体验过程——喀斯特地貌及形成过程 A B C 走入研究性学习课堂 体验新课标 深化探究过程——喀斯特作用的基本条件 研习要点一 认识喀斯特地貌 产生的影响 喀斯特作用的基本条件 岩石成分易溶 可溶性强 岩石空、裂隙大 透水性强 水中二氧化碳、有机酸、无机酸含量多 溶蚀力大 降水多、坡度大、空裂隙大 水的流动性强 走入研究性学习课堂 体验新课标 深化探究过程——喀斯特作用的基本条件 研习要点一 认识喀斯特地貌 产生的影响 喀斯特作用的基本条件 走入研究性学习课堂 体验新课标