复句知识课件[初中语文课件PPT课件教学课件].ppt

* * 语法知识学习之 ——复句 关于复句的基本知识 复句——由两个或两个以上意义密切联系的单句构成的句子。 主要指主谓句 复句的表达作用——表达较为复杂的意思。如：小敏看书。小敏做笔记。——单句 小敏边看书，边做笔记。 ——复句 （同时做两件事） 小敏先看书，然后做笔记。 ——复句 （做事有先后顺序） 单句和复句的区别： 单句一般只有一套主谓结构， 复句则有两套或两套以上的主谓结构。 复句的标点特征： 复句的句尾要用句末点号（句号、问号和叹号），复句内部分句之间的停顿一般用逗号，并列的大层次之间的停顿用分号。 判别下列的句子是单句还是复句： 1、两个年过半百的老人，返老还童了。 2、他们欢迎科技人员来讲课，更欢迎科技人员较长期地住下来。 3、在山上，我还结识了一位扎下根来的科学工作者。 4、瑶山人民特别想致富，因此特别欢迎科学工作者来送宝。 5、这时我才发现，小胖子是多么生气呀！ 复句中的分句，在意义上有密切的关系。这种关系，有的从语意中直接表现出来，有的通过关联词语表现出来。 请把下列复句中表示关联的词语指出来，并说说前后分句有怎样的意义关系。 1、天气那么暖和，那么晴朗。 2、车走车行道，人走人行道。 3、平时，我稍有空闲，便去园里捉虫、逮鸟、扑蝶。 4、若要效率高，科技少不了。 5、青年时种下什么，老年时就收获什么。 6、知识是工具，但不是目的。 7、鸭嘴兽虽属于哺乳动物，却同爬行动物一样是卵生的。 8、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 复句中，分句的主语有的相同，有的不同。前后分句的主语相同时，为了使语言简洁，一般应该省略。试指出下列分句中的主语；主语如有省略，请把它补出来。 1、人们一阵忙碌，火熄灭了。 2、讲演是手段，教育人是目的。 3、担架队立刻抬起伤员，向后面跑去。 4、饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成串成串的葡萄。 5、望着自己丢失的钱包，老人没有立即认领。 6、舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。 7、夜幕降临，雨后初晴的夜空星光满天。 辨别下面各组句子，指出哪是单句，哪是复句。 ① 这时，我气愤地扯着丈夫就走。 这时，我气愤极了，扯着丈夫就走。 ② 警官奥楚蔑洛夫提着小包，穿过市场的广场。 在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。 ③ 祥子辨不清哪是树，哪是地，哪是云。 他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。 复句的结构和运用 从分句之间的关系看，复句包括八种基本类型—— 并列复句、承接复句、 递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句 一、并列复句 并列复句是由两个或两个以上的分句并列组合而成的。这些分句或者叙述相关的几件事情，或者说明一件事的几个方面。 并列复句有的用关联词语，有的不用关联词语。下列并列复句哪几句用了关联词语？请摘录相关关联词语。 1、大豆的营养价值高，用途很广。 2、孙中山不喜欢中国过去的长袍马褂，也不爱好时髦的西服洋装。 3、新造的环城大道又平坦，又宽阔。 4、我一边唱着歌，一边包着书皮。 5、中国既是纸的故乡，又是火药的故乡。 6、珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。 7、普通话是汉民族的共同语，同时也是代表中华人民共和国的中国话。 8、聪明不是天生的，而是从勤奋中得来的。 关联词语要根据语意来选择使用，请在下面句中的括号内填入表示并列关系的恰当的关联词语。 1、他常常把家乡的变化写信告诉我，我（ ）经常把学校里的趣事写信告诉他。 2、他（ ）教育孩子，（ ）把纸屑捡起来。 3、班主任（ ）奔到拉拉队前叫大家为运动员鼓劲，（ ）奔到运动员前叫大家为班级争光。 4、她（ ）有一颗善良的心，（ ）有一双勤劳的手。 二、承接复句 承接复句是由两个或两个以上具有上递下承关系的分句组成的。有的叙述动作先后，表示时间上的承接；有的说明某种关系，表示空间上或事理上的承接等等。其组合方式也有两种，一种不用关联词语，一种用关联词语。 指出下列承接复句之间分别属于哪种意思的承接，用关联词语组合的，请摘录所使用的关联词。 1、白求恩站在小庙前的高坎上，焦急地向齐会方向眺望。 2、晶莹的雪花，漫天飞舞，飘落在封冻的大地上。 3、袁伟民从筐子里抓起一只球，突然向她扔了过去。