天水电大入学教育指南 - PowerPoint Presentation.ppt

天水电大 入学教育 天水市电大分校 开放教育入学指南 二00五年九月 内 容 介 绍 课程说明 开放教育简介 开放教育有关规定 学员如何学习 自学能力的培养 学习技术手段 课 程 说 明 一、 课程的性质与任务 《入学教育》是开放教育学生的一门必修课，由中央电大统一开设，天水电大分校组织实施，共计 1学分,面授3学时。主要是为学生顺利进入开放教育的教学方式进行准备。 二、 教材说明 1、文字教材 　采用《开放教育入学指南百问》，于云秀主编。 2、音像教材 　与文字教材相配合的教学光盘。 ３、电子课件 　天水电大制作的《开放教育入学指南》课件。 三、教学的主要内容及要求： 第一部分 开放教育简介 通过这部分的学习使开放教育的学生对现代远程开放教育的学习有一个基本了解，并随之转变自己的学习观念和认识。 第二部分 开放教育管理有关规定 通过对电大的教学管理的学习，使学生对开放教育的整体教学流程有一个具体的了解，更好地进行其以后的自主学习。 三、教学的主要内容及要求： 第三部分 学员如何学习 主要介绍电大学生学习的方式；要求学生在辅导教师的帮助下，能够结合自己的实际情况制定出个人学习计划和选定自主学习的方式. 第四部分 学习技术手段 主要介绍学生应掌握计算机基础知识和基本技能：学会利用计算机网络学习，并能进行网上资料的查找与下载； 懂得多媒体课件的安装和使用；学会使用E-mail与教师、同学进行学习互动交流；熟练使用三网(中央电大、甘肃电大、天水电大)在线平台 。 四、教学方式 1、自主学习：由学生自主安排学习时间，可通过观看录像带、VCD光盘、利用网络课件进行学习，也可与老师、学员进行交流。 2、面授辅导：采用多种媒体呈现教学内容，课程结束后组织学员座谈和上机实习。 3、疑难解答：教师根据学生平时学习的情况，解答学生提出的各类问题。学生也可通过电话或发邮件与专业管理员进行交流。 五、考核方式 《入学教育》结束后结合学员对开放教育的认识, 进行网上测试。 开放教育简介 远程教育的发展概况 什么是开放教育？ 开放教育的本质是什么？ 开放教育有哪些特征? 电大的办学体制是怎样的? 开放教育的学习模式是什么？ 参加开放教育学习要转变哪些学习观念？ 远程教育的发展概况 远程教育历经三代：第一代函授教育第二代播电视教育第三代现代远程教育：利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动.  国际远程开放教育是怎样发展起来的？ 远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国。18世纪后期兴起的产业革命促进了英国社会经济的发展，从而引起对高等专业人才需求的急剧增长。英国原有的大学不能适应形势的要求。1849年伦敦大学首创校外学位制度，促进函授教育发展，各种私立的函授学院，为伦敦大学校处学位的学员提供函辅导。这是远程高等教育的开端。 什么是开放教育？ 开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、 学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。 开放教育的本质是什么？ 开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育，远程教育更适宜于实现开放教育。现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。国际上的开放大学都是进行远程教育的，广播电视在学的发展目标，就是要尽快建设成为具有鲜明中国特色的现代远程教育开放大学。 开放教育有哪些特征? 学习观念的开放：以学生和学习为中心 对学习者的开放：“有教无类”，对入学条件作适当的放宽。国外有所谓的“学分银行”。 学习方式和学习过程的开放 学习手段的开放 开放教育的学习模式是什么？ 在远程开放教育条件下，学生的学习是自主的、个别化的。即学生可以自主选择适合自己的学习时间、地点、内容、媒体、方式，进行个性化学习。它和普通高校校园内学生学习的最大差别是：学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录