小学生英语第三册精讲 - 福建教育出版社.ppt

Lesson 14 1. Ask and answer. 把季节和有关服装的单词结合起来呈现句型： What do you wear in spring? I wear a jacket in spring. 2.Play a game. 用游戏的方法来巩固刚学的句型。让学生从表示四季的卡片中抽出一张，讲述自己在该季节穿的服装。 3. Listen and learn the English sounds. th 读作 [θ]清辅音 th 读作 [ ]浊辅音 字母组合 oa 读[ ] boat coat Unit 8 Christmas 话题：节日（圣诞节） 语法：一般现在时单数第三人称的谓语形式 功能：谈论节日活动 文化：外国传统节日 主要句型： What presents do you want, children? What present does he/she want? He/she wants … 3. Read and answer. 通过高老师布置大扫除任务的形式，让学生讲出每个人物该做什么事情，把座号和值日生职责结合起来复习。 Unit 4 Time 话题：时间，数字 语法：一般现在时 功能：谈论时间和日常作息 为了配合复习数字，在时间的表达法上改用几点几分的方式，不再用一刻钟，半点钟的表达方式。 主要句型： What’s the time? It’s nine o’clock. When do you get up? I get up at six fifteen. Lesson 7 Learn to say. 呈现新句型（整点表达法） What’s the time? It’s ten o’clock in Beijing. 列出的世界各地的时钟按时区排列，可作为练习用，除北京外，不要学生求说出地名。 2. Learn to say. 呈现几点几分的表达法 3. Play a game. 利用教具时钟复习时间表达法。 4. Read and draw. 根据阅读的信息给空白的钟面画时针和分针 5. Listen and write the time.听音写时间 Lesson 8 Learn to say. 呈现新句型，复习时间表达法： When do you get up? When do you go to school? When do you go home? When do you go to bed? 把原来有关吃早饭和午饭的内容移到下一单元。 2. Ask and answer. 让学生根据自己的实际作息时间，利用上述的句型来进行会话。 3. Say a rhyme. 有关时钟和时间的韵句，注意tock 和clock, play 和day的押韵及拼写。 4. Listen and learn the English sounds. f 读作 [ f ] 清辅音 v 读作 [ v ] 浊辅音 字母组合 oo 读作[u] book foot good Unit 5 Meals 话题: 一日三餐、食物、时间 语法：一般现在时 功能：谈论饮食和吃饭的时间 主要句型： When do you have breakfast / lunch / dinner? I have breakfast at… What do you have for breakfast? I have bread, eggs and milk. Lesson 9 Learn to say. 结合复习时间表达法呈现含有一日三餐的单词和词组的陈述句。课本中由两个学生分别陈述， 目的在于使时间多样化。学习后，可以让学生模仿讲出三个句子。 2.Ask and answer. Part A: 呈现特殊疑问句 When do you have breakfast? Part B: 要求学生两人一组根据实际情况互问互答。 3. Play a game. 老狼老狼几点了？ 游戏规则： 老狼回答的是具体的时间时，没有危险。 老狼回答的是吃饭的时间时有危险，学生把头伏在课桌上避险，没有及时伏下的被捉到。