广播电视大学多媒体课件大赛获奖作品述评.ppt

“东方燕园杯”2005年广播电视大学多媒体课件大赛获奖作品述评 述评内容 一、评委会评审的情况 二、设计要求及作品述评 三、需要改进和完善的问题 一、评委会评审的情况 本次大赛共收到作品870件(观摩作品40件) 经过学科和媒体专家初审，入围作品共270件（其中多媒体课件125件；小课件62件；教师网页58件；学生网页25件） 根据得分排名从四个奖项高分者共选择了106件进入终审（其中多媒体课件50件；小课件30件；教师网页16件；学生网页10件） 一、评委会评审的情况 终审评委会专家由教育部、普通高校、中央电大、省市电大的教育技术、远程教育、教学和评估专家15人组成 专家组对每个入选作品首先审阅课程组的介绍，详细观看作品演示，进行认真讨论后，无记名打分投票 去掉最高分和最低分，求出平均分，排出名次，确定获奖作品和名次 一、评委会评审的情况 专家组认为本次评奖有以下特点： 1、各地电大对此次活动十分重视：发动面广、送审作品多、参赛人员广泛 2、作品质量普遍提高：表现在课件定位较明确，结合试点教学，重视教学设计，使用媒体和技术有提高 3、重视作品在试点教学中应用：大多数作品有学生反馈意见和网上活动情况 二、设计要求及作品述评 1、多媒体课件的特点 多媒体课件是根据一定的教学目标和学习者特点，利用多媒体技术设计、开发的能产生一定教学效果的计算机软件 可分为网络版和单机版 小课件是指内容较单一的专题性、实用性课件。在教学设计、媒体和技术运用方面应与多媒体课件相同。 二、设计要求及作品评述 2、多媒体课件的要求 定位准确（2分） 符合培养要求，适于学习对象应用； 表述科学、准确，适应远程开放教育的特点； 能实现一定教学目标 日语语音 人力资源管理 二、设计要求及作品评述 2、多媒体课件的要求 教学设计（4分） 按远程教学特点合理整合知识与信息，内容丰富有针对性； 注重知识应用和能力训练； 运用教学策略激发学习动机； 创设自主学习环境和方便多元交互、评价和反馈 （机械设计基础、 VB控件） 二、设计要求及作品评述 2、多媒体课件的要求 媒体表现 （2分） 媒体选择合理，媒体运用得当； 发挥媒体优势，能相互配合； 结构清楚、层次清晰、导航明确、跳转方便； 界面友好、风格协调、色彩运用符合课程特点； 运用非线性链接切换与跳转方便 （糖类醌类、陶渊明、中外影视鉴赏） 二、设计要求及作品评述 2、多媒体课件的要求 技术手段 （2分） 运行无误、流畅； 标识、符号使用规范； 符合技术和国家出版标准； 通用性强、操作简便； 尊重知识产权（尤其是网络版） （无机化学、小型局域网组建) 二、设计要求及作品评述 3、网络课程的特点 网络课程是利用多媒体和流媒体等技术为实现课程的教学目标，通过网络表现教学内容和实施教学活动的综合性教学资源。需要对课程内容、媒体和表现形式进行设计，并利用网络平台的优势形成教学环境 网页是网络课程的一部分，目标较单一，内容和功能方面较简单 二、设计要求及作品评述 4、网络课程的要求 教学内容：注意整合与分解，形成知识点或知识单元的模块，针对性强、短小精练、静动结合、便于修改和更新 媒体手段：要合理、适用、有实效，每个单元主题明确，注意运用教学策略启发思维和开展教学活动，激发兴趣 栏目设置：清晰、醒目，主次分明，注意运用下拉菜单节省页面空间，菜单与内容结合，兼顾知识结构和学生认知规律 二、设计要求及作品评述 4、网络课程的要求 页面设计:结构清晰、布局得当、风格统一；画面符合课程特点，主体突出、色彩朴实美观；字体、符号、标识规范 链接功能：设置明确的导航和查询或检索系统，切换、跳转、进入、退出方便，能简便地调用和停止页面内容 技术使用：尽可能采用成熟、通用的技术和工具，兼容性强，符合国家标准，程序运行顺畅 尊重知识产权 二、设计要求及作品评述 4、网络课程平分标准 （1）整体设计：目标明确，内容定位合理；导航设计清晰，栏目切换方便（2分） （2）教学设计：教学策略运用得当，激发学生学习动机；媒体选择合理，主题突出；合理采用交互、评价和反馈；满足成人个别化学习的需要（3分） （3）艺术设计：视觉效果较好，结构清晰完整；画面设计精美、朴实，布局得当，风格统一；画面有新意，突出主题，适当合理使用动态效果（2分） 二、设计要求及作品评述 4、网络课程（网页）平分标准 （4）技术先进性：开发过程符合标准，文件组织严密合理，有开发文档；合理使用新技术，如采用asp/php/cgi等新技术开发；考虑内容的可扩展性，具有交互性和反馈功能（2分） （5）规范性：尊重版权、符合国家标准；兼容性好，适应不同的浏览器、不同系统、不同分辨率下的显示、运行等；链接、程序运行正常，整体工作流畅（1分） （