当前中小学心理健康教育的热点问题 专题报告PPT 青少年心理健康发展中心.ppt

当前中小学心理健康教育的热点问题 华东政法大学 张海燕 二、孩子健全人格发展的影响因素简析 家庭教养方式 对子女心理健康的影响 7种家庭教养方式 专制型 冷淡型 娇爱型 双重教育 保护型 虐待型 民主型 三、青少年自我伤害防御的省思 四、为什么小事会引发青少年自杀？ 四、为什么小事会引发青少年自杀？ 四、为什么小事会引发青少年自杀？ 四、为什么小事会引发青少年自杀？ 四、为什么小事会引发青少年自杀？ 自杀方程式—— 四、为什么小事会引发青少年自杀？ 四、为什么小事会引发青少年自杀？ 五、如何早期发现问题 有事 即将有事 已经有事 出过还会再出事 自杀征兆——六个变 性情发生巨大变化 行为发生巨大变化 自杀征兆——六个变 性情发生巨大变化 行为发生巨大变化 经济发生巨大变化 自杀征兆——六个变 性情发生巨大变化 行为发生巨大变化 经济发生巨大变化 语言发生巨大变化 自杀征兆——六个变 性情发生巨大变化 行为发生巨大变化 经济发生巨大变化 语言发生巨大变化 身体发生巨大变化 自杀征兆——六个变 性情发生巨大变化 行为发生巨大变化 经济发生巨大变化 语言发生巨大变化 身体发生巨大变化 环境发生巨大改变 六、自杀防御有三级 学生的一级预防最重要 六、自杀防御有三级 自殺死亡的人，身上只有推力推他去死，卻沒有拉力拉他不能死。 六、自杀防御有三级 苦乐综合指数： 條件刺激1：事件或心理或行為的衝突困局 條件刺激2：費盡一切力量都解決不了 條件反應3：自殺動機 條件刺激4：撞針事件 條件反應5：自殘行為 條件反應6：自傷行為 條件反應7：自殺行為 原因六： 偏差行为进一步释放而没有被关注 。 原因七：行为征兆被视而不见 。 拉力就是六大心理連帶關係的六大幸 福指數，尤其是生命連帶關係的幸福指數。 5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4 -5 價值與情愛 的生命拉力 A B健康與美體 的自我滿意 C快樂與愜意 的歡喜意念 D成就與滿意 的生活互動 E財富與滿足 的經濟關聯 F熱絡與榮耀 的社交互動 -A 無情與無義 的死亡推力 殘病與醜陋 –B 的自我排斥 煩惱與痛苦 –C 的焦思苦慮 挫敗與厭煩 –D 的生活事件 貧窮與絕望 –E 的財務狀態 疏淡與侮辱 –F 的角色衝突 * 全人发展的成才目标 入名校， 成绩不 如别人 离群， 孤立， 苦读 失眠， 功课 退步 成绩 下达前 自杀 问题： 心态： 自尊 受损， 自卑 不安全 焦虑 自怜 彷徨 焦虑 忧心 无助 自责 在身份危机 中无法面对 自己与生活 觉得自己 丑陋， 没有价值 离群， 孤立， 偷窃 问题： 心态： 自尊 受损， 自卑 不安全 焦虑 自怜 彷徨 焦虑 忧心 无助 自责在身份危机 中无法面对 自己与生活 母亲专制， 对其不满 反抗， 对着干 滥交 问题： 心态： 自尊 受损， 也对家庭 对自己 不满 敌意 自我作践 报复母亲 违规犯法；退缩消沉； 孤单痛苦；不诚实； 充满敌意；沮丧； 愤怒；具有侵略性； 反社会性； 对事物反应非理性。 自我形象低劣者的表现： 失败的自认 素质恶劣的人生 自践自毁的行为 “我发现这个社会很奇怪。童年时代， 所有人都要求你听话，不惹事，然后又要 求你什么也别管，只读书就好了。可在你 长大以后，立即又要求你有男子汉的力量， 吃大苦，耐大劳，就象007，什么都拿得起、 放得下。 ------” Personal career timeline 儿时 小学 中学 大学 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 生理 心理 社会适应 生理 心理 社会适应 道德健康 全面健康 EQ IQ 100 120 130 ● A ● B ● C ● D E 大学 自信 小学 — + 期盼失败带来更多的失败， 更多的失败 培养了更多的负面的期盼 现状 深信无力， 不够格 你的愿景 学业 事业 恋爱，婚姻， 交友 （人际关系） 健康的自我形象 我是 独一无二的！ 我要 出人头地！ To be loved, be lovable. 人职相配: YOU