13-14版初中物理金榜学案配套课件二章 第二节长度与时间的测量(沪科版八年级上).ppt

【拓展延伸】日晷 如图，日晷是我国古代利用日影测时 刻的一种计时仪器。通常由铜制的指 针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫 做“晷针”，石制的圆盘叫做“晷面”。 使用时，观察日影投在盘上的位置，就能分辨出不同的时间。 日晷的计时精度能准确到刻(15分钟)。 考点1 估测物体的长度? 【典例1】(2012·天津中考)身高160 cm的小明，利用自己的 身体特征进行了以下估测，接近真实值的是(　　) A.教室宽5臂展，约8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖 之间的距离) B.教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离) C.课桌长4拃，约2.8 m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的 距离) D.物理课本厚1指宽，约10 cm 【思路导引】结合对生活的了解和对自己身体部位长度的认识 进行估测。 【精讲精析】选A。本题考查长度的估测。1臂展大约与身高 160 cm相等，教室宽5臂展，约8 m。故A正确；一步长约 80 cm，10步幅约8 m，故B错误；单人课桌长4拃，一拃长约 20 cm，不会达到2.8 m，故C错误；1指的宽度约1.5 cm，达不 到10 cm，故D错误。 【方法归纳】关于长度估测解题的一般方法 了解1指的宽度约1.5 cm，一拃长约20 cm，一步长约80 cm， 1臂展大约与身高相等。将所估测物体的长度与它们相比。 考点2 刻度尺的使用及读数? 【典例2】(2012·宜昌中考)图中物体A的长度是_____cm。 【思路导引】解决本题的关键是找到被测长度所对应的起始刻 度和末刻度；起始刻度在4整刻度线，则物体长度=末刻度-起 始刻度。 　第二节　长度与时间的测量? 【体验1】看一看，量一量? 活动1：观察如图所示刻度尺。 活动2：先估测物理课本的长度并用刻度尺测量。 (1)活动1中，刻度尺的字母cm表示　　　　　　，测量范围 是　　　　　　　，一个大格是　　　　　cm，一个小格是 　　　　　　cm。 (2)“活动2”中，测得课本的宽　　　　　　　　cm， 长　　　　　　cm。 提示：(1)单位　0～20 cm　1　0.1　(2)略 【体验2】按一按，测一测? 活动1：机械停表表盘如图，按一按机械停表按钮观察表针变 化。 活动2：用停表测出脉搏跳动30次的时间。 (1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置)，按一下机械停表 的按钮A，指针　　　　　　，过一会再按下按钮A，指针 ________　，再按下按钮B指针　　　　　　。 (2)“活动2”中，脉搏跳动30次的时间是　　　　　　。 提示：(1)走动　停止转动　归零 (2)30s(合理即可) 1.长度的国际单位、常用单位分别是什么，它们有怎么样的关 系? 2.时间的国际单位、常用单位分别是什么，它们有怎么样的关 系? 3.怎样正确使用刻度尺? 4.怎样正确使用停表? 探究1 估测长度和时间? 结合体验活动，回答下列问题： 1.估测的长度和时间与测量得到的长度和时间相同吗?哪个数 据更精确? 参考答案：不相同　测量得到的数据更精确 2.怎样做才能较精确地估测长度、时间? 参考答案：记住身体某个部位的准确长度，比如一拃长约 20cm，一步长约80 cm，用它作单位去估测长度，记住自己1次 脉搏的时间作为单位，来估测时间。 3.当人们对测量结果的精确度要求较高时利用工具进行测量， 测量长度的常用工具是　　　　　　，测量时间的常用工具 是　　　　　；并制订了统一的测量单位，国际单位制中长度 的基本单位是　　　　　　，时间的单位是　　　　　　。 提示：测量长度的工具是刻度尺，测量时间的工具是钟表，国 际单位制中长度、时间的基本单位分别是米、秒。 参考答案：刻度尺　钟表　米　秒 4.尝试完成下列单位换算： (1)10μm=　　　　　nm；1 600 mm=　　　　　m； 25 km=　　　　　m。 (2)100 s=　　　　　μs；0.5 h=　　　　　s。 提示：(1)10μm=10×103nm=104nm 1 600 mm=1 600×10-3m=1.6 m 25 km=25×103m=2.5×104m (2)100 s=100×106μs=108μs 0.5 h=0.5×3 600 s=1 800 s 参考答案：(1)104　1.6　2.5×104　(2)108　1 800 探究2 用刻度尺测长度? 结合“体验1”中的活动1和活动2，回答下列问题： 1.判断下列刻度尺使用是否正确，并分析原因。 ________ ________　　　 ________　　　 _________　　　 原因 _______　　　　 _______　　　　 _______　　　　 _______　　　 正误 图形 提示：①使用过程中，放好刻度尺是测量的保证。因此