2005~2007年福建九地市物理中考试卷评析.ppt

05~07年福建省九地市物理中考试卷评析 有关2008中考改革事宜的研讨 对九年级教学复习工作的建议 一．05~07年福建省九地市物理中考试卷评析 初中学业考试是义务教育阶段的重要考试，对义务教育阶段的教学具有重要的导向作用，近年来，省普教室为了更好地贯彻教育部和省教育厅关于基础教育课程改革实验区初中物理学业考试的有关文件精神，进一步推进义务教育课程改革，每年都依据教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》、《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》以及《2007年福建省初中学业考试大纲·物理》，对我省九地市的九份物理学业考试试卷进行了综合分析与评价。随着课程改革的逐步深入实施，各地市对物理学科学业考试命题进行了积极有益的探索，经过几年的研究和改革，命题已趋于稳定，除了在试卷的结构、阅读量方面更加合理外，能力立意也表现得更加突出，试题素材的时代性、生活性及社会时事性进一步趋于成熟，试卷的教育功能和价值取向也日臻完善。 （一）评价原则： 1．体现新课程的基本理念。试题要体现义务教育的性质，体现对学生的教育性，以及科学知识的探究性、时代性、人文性、应用性、综合性和实践性，真正做到将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的考查渗透在试卷中，有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生有意义的学习，发挥考试对教学的正确导向作用。 2．全面考查学生的科学素养。试题要从知识技能、过程方法和情感态度价值观方面全面考查学生科学素质的发展水平，体现物理课程的教育目标。（课标：初中物理是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程） 3．体现应用意识和创新意识，体现生活化和实践性。试题要立足学生发展和生活实际，从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、应用物理知识和方法分析处理问题的能力和创新能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。 4．体现物理学科特点。试题要重视实验和科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。 5．命题科学、严谨、规范。试卷形式要规范，试卷结构要科学、合理，恰当控制难度、信度和效度，无繁、难、偏、旧试题，语言表达要规范、严谨、清晰、无歧义，插图要清晰、准确、美观 （二）评价内容 1．试卷的题型和结构 各卷的题型无论在结构上还是在赋分上都更加趋于合理，内容上更加注重对学生实验、探究能力的考查。除厦门卷、漳州卷外，其它7份试卷的实验、探究题所占分值的比例都在30％左右，有的试卷除了设置基本题型外，还增设个别创新题型，如阅读题和综合应用题，且创新题型的占分比例都能控制在全卷的10%以内。 2．试卷充分体现了新课程的理念。 评价着重从三维目标展开。各卷在这三个方面的分值比例见表2。 各卷都十分重视通过联系生活、社会与科技，考查学生对知识与技能的掌握情况，试题素材体现联系实际的分值比例除宁德卷占32%之外，其余7份试卷都在43%以上，其中有5份试卷达到52%。另外，对过程与方法以及情感、态度和价值观的考查均引起普遍重视。 3．试卷的主要特点 （1）联系生活、社会与科技，考查知识与技能。 各地试卷共同特点是，关注学生的生活世界，注重联系生活、社会与科技，在真实的情景中考查学生的知识与技能，理论联系实际能力，分析和解决问题能力，加深学生对物理来源于生活的理解，拉近了物理与生活的距离，较好地体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。 例1（07年中考厦门卷第1题）图1 如图1所示，为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是 A．保护车辆行驶安全 B．减小车辆噪声污染 C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄 评析：试题以厦门高架桥为背景，考查减弱噪声的知识，本土化素材的选用，增强了学生的亲近感，让学生在了解家乡变化的同时，也增加了现代道路建设减弱噪声方面的知识，扩展了视野。试题的情景与问题的设置自然融洽，是一道联系实际的好题。另外，试题还渗透了环保教育和热爱家乡的情感教育。 例2（05年中考福州卷第2题） 图1是一件名为“龙虾网与鱼尾巴”的 活动雕塑作品，O是它的支点。作者 把他的艺术天赋与物理学中的 平 衡原理结合起来，创造了一种全新的 艺术形式，给人以美感。 评析：试题联系一件雕刻作品，考查物理学中的杠杆平衡原理，不但增添了试题的美感，让学生感受到艺术美和物理平衡美，同时培养学生留意观察身边的事物，积极进行联想思考的习惯。 例3（07年中考龙岩卷第2题） 衬衣领口上标有38或41等数字，它表示衣领的周长，其单位是 A．m