25 矛盾的集合.ppt

25 矛与盾的集合 学习目标： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，了解用事实来说明道理的表达方法。 2.结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 集合 手持 招架 乌龟 进攻 炮口 坦克 战场 大显神威 左抵右挡 合二为一 庞然大物 集于一身 乱成一团 自学指导三： 默读3---4自然段，发明者把盾做成铁屋子后，又发现了什么问题？又想到了什么解决方法？ 自学指导四： 默读4自然段，思考：发明者把：“盾”做成“铁屋子”后，并且开洞伸“矛”后，又发现了什么问题？想到了什么解决方法？ 1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！ 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 想一想，说一说： 文中的“谁”可以是什么？生活中还有哪些物体是集合了别人优点的产物？ 矛 + 盾 = 坦克 轮子 + 椅子 = ？ 橡皮 + 铅笔 = ？ 电视 + 电话 = ？ …… 课后作业： 1、抄写生字新词。 2、把发明家发明坦克的过程试着完整，生动地说给同学听。 3、小练笔：用一段话介绍一种通过集合别人长处而产生的新事物。（可以是现实存在的，也可以假想虚构。） * 刘家沟小学 任课教师：王瑛 矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。 盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。 各种各样的矛： 各种各样的盾： 矛 盾 集 持 般 架 龟 攻 炮 坦 战 神 兵 退 考考你： 长矛 盾牌 集中 坚持 一般 招架 乌龟 进攻 炮弹 坦克 战胜 神仙 士兵 退后 你还会吗： 太easy了： 自学指导一： 快读阅读课文思考： 课文主要写了一件什么事？ 课文主要写了（ 谁 ）在（ 什么时候 ），想到（把矛和盾的长处结合在一起），发明了（ ）。 课文主要写了（ 发明家 ）在（ 与朋友比赛时 ），想到（矛和盾的长处结合在一起），发明了（ 坦克 ）。 矛的长处： 雨点般 戳 进攻 盾的长处： 左抵右挡 招架 自卫 自学指导二； 默读课文2自然段，看看发明家在比赛中发现了什么？又想到了什么解决方法？ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 ，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ： ，想到： 。 发现： ，想到： 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ： 不能进攻 ，想到： 。 发现： ，想到： 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ：不能进攻 ，想到：开洞伸“矛”。 发现 : ，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ：不能进攻 ，想到：钻洞伸“矛”。 发现： 不会跑 ，想到：装轮子，安履带 11 1111111111 履带 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。