部编版一年级语文下复习教案设计.doc

部编版一年级下复习教案? ??? 第一单元复习课? 【教材分析】? 这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。???本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。? 【教学目标】? 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。? 2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。? 3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。? 【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。? 【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。? 【教学时数】1课时? 【教学过程】?一、会写字? 风（风雨）（大风）（东风）??????????春（春风）（春雨）（春天）（春日）?冬（冬天）（冬日）（冬雪）??????????雪（大雪）（风雪）（雪人）（雪花）?花（开花）（花白）（雪花）??????????入（入口）（入学）（出入）（进入）?姓（姓李）（姓王）（百家姓）????????飞（飞鸟）（飞走）（飞来）（飞机）?什（什么）（干什么）（为什么）??????么（多么）（什么）（好么）（对么）?方（对方）（大方）（东方）??????????双（双手）（双目）（双耳）（双人）?青（青草）（青色）（青年）??????????国（中国）（国家）（国土）（国学）?晴（晴天）（晴日）（晴空）??????????王（国王）（王后）（王子）（大王）?情（心情）（同情）（人情）??????????清（清水）（清明）（清早）（清白）?请（请问）（请人）（请讲）??????????气（天气）（力气）（和气）（正气）?字（生字）（名字）（字体）??????????生（生气）（学生）（花生）（出生）?左（左右）（左手）（左耳）??????????右（右手）（右耳）（左右）?红（红花）（火红）（口红）??????????时（小时）（时间）（时钟）?万（千万）（十万）（万里）??????????动（运动）（生动）（动心）（动手）??? 二、易写错的字?春：下面是“日”，不要写成“目”。?雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。?入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。?双：左边最后一笔是点，不要写成捺。?国：里面是“玉”，不要写成“王”。?方：上面有“丶”，不要写成“万”。?气：共四笔，不要写成“乞”。?晴：左边是“日”，不要写成“目”。?字：下面是“子”，不要写成“于”。? 左：被包部分是“工”，不要写成“土”。?万：上面没有点，不要写成“方”。? 三、会认字? 霜?吹?落?降?飘?游?池?入?姓?氏?李?张?古?吴?赵?钱?孙?周?王?官?清?晴?眼?睛?保?护?害?事?情?请?让?病?相?遇?喜?欢?怕?言?互?令?动?万?纯?净?阴?雷?电?阵?冰?冻?夹? 四、多音字? 落?的?降??少?好?重?相? 五、反义词? 出——入??????????降——升?????????好——坏???????清——浊?晴——阴??????????左——右?????????凉——热?爱护——伤害??????喜欢——厌烦?????广大——窄小? 六、近义词? 保护——爱护??????喜欢——喜爱? 七、词语搭配? 保护禾苗??????????保护眼睛??????????保护益鸟?爱护小青蛙????????爱护公物??????????爱护小动物? 八、好句积累? 春回大地????????万物复苏???????? 柳绿花红???????山清水秀 ?冰雪融化????????? 泉水丁冬????????百花齐放???????百鸟争鸣 春风拂面????????春暖花开??????? 五颜六色???????百花盛开 ?和风细雨?????????万紫千红????????鸟语花香??????? 万里无云?????? 第二单元复习课? 【教材分析】? 本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4?篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这3?篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。? 【教学目标】? 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在