牵手两代亲子课程初中第三册第五章《走出厌学的泥潭》课件_1.ppt

　一位家长的内心独白 寒假后开学第三周，儿子再也没有踏进校园。他不上学，天天自己一个人憋在家里，除了看电视、上网，就是睡觉，其他的什么也不做。起先，我们并没有在意，以为让他在家待两天，缓缓就能过去了。可是，情况越来越糟，孩子大门不出二门不迈，连白天在家都要拉窗帘。我们担心孩子精神出问题，就试图让儿子看心理医生或者心理老师，但一提什么心理医生或心理老师，他就会暴跳如雷，甚至摔东西。现在，我们都提心吊胆，哎，早知今日，当初就不逼他了！升不了学就算了，只要孩子身心健康就好！可是，现在连这个都是奢望了，真不　知道这样的日子什么时候才是个头？ 思 考 1.从这位家长的内心独白中，您看出他（她）遇到了什么困惑？ 2.如果您是这位家长，您会怎么做？ 案例分析： 该生的父母脾气暴躁，孩子犯错时经常是连打带骂，在小学时，迫于父母的威力，孩子年龄小，反抗不很明显。到了初中以后，孩子进入青春期，逆反情绪加重，脾气变得更加暴躁，开始跟父母对抗，迟到旷课甚至跟父亲对打，跟母亲对骂，并经常离家出走，一发不可收拾。 由此可见，家长的教养方式不当，过度使用惩罚、指责、打骂也是导致孩子不良情绪包括厌学情绪的原因之一。 案　　例 小钱是一个在班中属于并不突出的一个同学。但是最近发现有一个奇怪的现象，每到星期一早上，她总是说自己难受喘不过气来。家长带她去看病，医生检查说她没病。于是家长又把她送到学校，五天安然度过。可是到了下个星期，这个现象又出现了。家长也很头痛，不知道怎么办才好。 案例分析 该生父母离婚，父母均已重新组织家庭，虽然父母也很关心自己，但由于父母都很忙，她经常一个人在家；此外该生的学习成绩处于中等水平，性格内向，平时在班中不太声响，与同学之间也不太交流。因此内心比较孤独，心里有话也不知和谁讲述，潜意识里便产生了不愿意上学的想法。作为家长也没有注意到，没能及时的和她进行交流，导致情况日益严重。 由此可见，家庭不和睦，父母吵架、离婚，对孩子关注不够，陪伴不够，也是孩子厌学的重要原因。 　　案例 小赵是一个非常聪明的孩子，学习成绩优秀，父母均为知识分子，家境较好，听说有的孩子跑到网吧里上网，父母担心他会跟那些孩子一样会上网吧，就专门为他买了一台电脑，电脑买回家，孩子非常高兴，每天放学后坚持上网，一开始，妈妈规定，只准上一个小时，渐渐地一个小时不能满足要求，孩子自己将时间延长为一个半甚至是两个小时，作业也经常不能按时完成，爸爸妈妈无论怎么说都无济于事。期中考试后，小赵的成绩一落千丈，妈妈找到班主任，将孩子的情况告诉了班主任，要求班主任帮助解决问题。 案例分析 小赵是父母是年近40时才得来的孩子，小时候身体不好，经常住院，父母平时平时比较溺爱他，基本上是事事都顺着他。电脑买到家，父母没有跟孩子事先讲清楚，买电脑是为了解决什么问题，小赵可以用电脑做什么，可以在什么样的时间和什么样的情况下使用电脑，当小赵的问题出现后，家长没有采取及时有效地措施，放任了孩子的行为，以至于他屡屡得手，突破父母的防线。最终导致了厌学行为。溺爱下长大的孩子，视“父母为手下败将”，从内心深处不尊重父母、也不相信父母有能力来引导、带领自己，所以这样的孩子往往没有安全感、对人亦缺乏信赖，在潜意识里，他的感觉是在这个世界上只有自己靠自己，他没有多余的心力去关心、关爱周围的人，因此表现得比较自私、任性、一意孤行。 孩子厌学的主要原因来源于父母 家庭教育专家金琰老师说：父母是孩子的第一责任人而且是永远的责任人。 那么，这是不是说只要孩子厌学就是我们家长出了问题呢？当然不是，孩子的成长是一个综合因素作用的结果，从某些方面讲，有些孩子的厌学心理和厌学行为是与个体因素、学校因素以及社会因素分不开的。总的说来孩子厌学的原因： 第一 来自于家长的原因 第二 来自于孩子本人的原因 第三 来自于学校的原因 第四 来自于社会的原因 来自于孩子本人的原因 1.来自于孩子智力因素、心理特点的影响。 2.来自于非智力因素，包括学习兴趣、动力、意志、方法、自信心、人际交往等方面的影响。 造成孩子厌学的非智力因素 缺乏学习兴趣。 缺少内在的学习动力。 学习意志学习方法不科学。 不够坚强。 自信心不足，自卑消沉。 人际交往不良。 …… 来自于学校的原因。来自于社会的原因。 引起学生厌学的原因有很多，如果家长们能够根据具体情况，找出孩子厌学的具体原因，从而对症下药，采取相应的策略，就能帮助孩子走出厌学的泥潭。 对于来自于家长的原因 对于来自于孩子本人的原因（智力因素、非智力因素）？ 对于来自于学校的原因？ 　　对于来自于社会的原因？ 抛砖引玉 在尊重孩子，呵护孩子天性的基础上采取一定的家庭教育策略： 1.唤起孩子对学习的兴趣。 （1）让孩子参与制定家庭旅游计划，培养孩子对地