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增强辅导员开展思想政治教育工作能力和力度研究 　　（江苏信息职业技术学院 电气工程系，江苏 无锡 214153） 　　【摘 要】随着社会经济的发展，在物质基础得到巨大满足的基础上人们的思想也有所变化。高校学生是我国社会主义的接班人，肩负着国家繁荣昌盛的重任，对其的思想教育工作就显得尤为重要，在高校开展思想教育工作当中，辅导员是最为基层的工作人员，奋斗在思想教育的第一线，同时也是开展思想教育工作最为重要的主体。目前高校不断扩招，并且互联网也被广泛的应用，这对高校思想政治教育工作的发展带来了不小的冲击，面对日益复杂的社会环境，增强辅导员开展思想政治教育工作的能力和力度成为了当下高校必须要正视的一个问题，文章就增强辅导员开展思想政治教育工作的能力和力度进行了分析研究。 　　【关键词】辅导员；思想政治：教育工作；学生 　　随着改革开放的深化，社会经济的发展，素质教育的不断推进，大学生个人发展也得到了极大的自由空间，并且由于一些西方的意识、价值取向的影响，这就使得有的学生思想观点潜移默化的被转变，使得思想政治教育工作的开展具有一定的难度，爱国主义、集体主义以及社会主义的价值导向慢慢的被淡化了。并且在社会进行转型的过程当中出现了一些冲突以及深层次的矛盾，比如社会上贫富差距拉大、奢侈腐败风气盛行等等，这也给学生的思想观点产生不小的冲击，所以很多的学生就存在信仰迷茫、理想模糊、人生观与价值观不健全的等等一些问题，没有良好的心理素质。对此就需要增强辅导员开展思想政治教育工作的能力和力度。 　　一、辅导员在进行思想政治教育工作时候存在的一些问题 　　高校学生是国家的未来，其思想政治教育工作直接关系到高校的稳定发展，并且教育部发布的《高校辅导员队伍建设规定》当中也明确的提出了：“辅导员是高校学生思想政治教育当中的骨干力量，是高校学生思想政治教育工作的实施者、指导者以及管理者。”从相关规定中，我们不难看出辅导员重要的地位，但是在实际工作中很多辅导却是“忙起来不要、行动起来其次、说起来重要”，下面就相关问题进行分析探讨 　　（一）辅导员忙于事务性工作，对于思想政治教育工作不够重视，没有充足的精力 　　按照国家教育部门的相关规定，要求高校的师生比不能低于1：200设置本专科一线专职辅导员岗位，但是由于近些年来高校不断的扩招，这就是导致学生的数量急剧上升，但是高校辅导员的数量没有相应的增加，对此，很多高校的辅导员的数量远远低于国家规定的标准，这就导致很多辅导员要超负荷工作。另一方面，近些年来由于社会的转型，很多高校的工作也有了变动。辅导员工作所涉及的范围更加广泛，并且具有一定的复杂性以及多样性，所以辅导员不得不抽出更多时间来处理繁琐的事务性工作。并在有的高校当中，因为行政人员编制不足，内部管理制度还不够完善，没有进行规范化管理，所以很多只要是和学生有关的工作都会让辅导员代为办理，这就让辅导员成为了“办事员”。这就让辅导员成天忙于行政部门给安排的工作，自身本来应该处理的事情却无暇顾及，本末倒置。 　　（二）辅导员的任用制度还不健全，综合素质不高，专业性不强，不便于思想政治教育工作的开展 　　因为有些院校的领导阶层对于辅导员的工作性质认识不够清晰，对于学生思想政治教育工作有没足够的重视，所以就认为辅导员职业门槛较低，能够胜任这个职位的人有很多，所以在对辅导员进行聘用的时候并没有严格把关，对其要求不够严格，有很大一部分辅导员都是在高校毕业之后直接担任，没有任何工作的经验，并且很多人的专业也和辅导员不对口，无论是理论知识还是实践经验都有所不足，甚至有部分辅导员甚至没有经过选拔，直接由学校领导的相关亲属担任，这就让思想政治教育工作得不到有效的开展，效率不高。另一方面，很多辅导员被学校聘用仅仅是将其当做行政人员来使用，从而忽略了其主要职能，这是当下辅导员开展思想政治教育工作的最大阻碍之一，并且有的高校因为辅导员人数不足，制定了相关政策，将课时量没有达到指标的教师转岗为辅导员，以此为职称评定标准，这样就让有的教师不得不承担一部分辅导员责任。所以这部分教师对于辅导员工作的态度往往也不够严谨，大多都抱着敷衍了事的心态，思想政治教育工作得到不有效的落实。 　　（三）辅导员队伍建设制度还不完善，辅导员队伍不够职业化、专业化，思想政治教育工作开展难度大 　　很多的辅导员都是由刚高校毕业的人员直接担任，这部分工作者没有一定社会经验，并且很多都没有与辅导员与之对应的专业背景，缺乏相应的专业培训，对此，辅导员在开展思想政治教育工作的时候严重缺乏理论上的支持，只能够依靠自身的经验以及感受，这就导致思想政治工作的开展缺乏科学性以及规范性，其工作效率必然会大打折扣，工作成效自然不明显。另一方面，学校对于辅导员的培训工作也不够重视，很多学校甚至没有完善的辅导员培训体系