全区传染病防治与学校卫生监培训班课件4.ppt

概述 我区校园突发公共卫生事件 学校突发公共卫生事件报告范围与标准 学校卫生应急事件处理原则 现场卫生监督处理措施 事件调查总结内容 案例 一、概述 ㈠突发公共事件定义与分类 突发公共卫生事件是指突然发生，，造成或可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。 突发公共事件定义与分类 自然灾害类：主要包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林草原火灾等。 ? ? ◆公共卫生事件类：主要包括传染病疫情、群体性不明原因疾病、食品安全、职业危害、动物疫情以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。 社会安全事件类：主要包括恐怖袭击事件、民族宗教事件、经济安全事件、涉外事件、群体性事件以及其它刑事案件等。 一、概 述 突发公共卫生事件： 是指突然发生， 造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。 突发公共卫生事件特点 突然发生、群体性、病例多 一、概 述 ㈡学校突发公共卫生事件： 是指在学校内发生的传染病、寄生虫病和地方病流行、暴发流行或致人死亡的事件；不明原因引起的群体性异常反应，有毒有害因素以及各种方式污染食物、饮用水、空气、物品、场所造成群体中毒、死亡 一、概 述 或危害有可能扩散，在社会上造成较大影响的事件。 通常是指学校内的食物中毒、传染病疫情、预防性接种或预防性服药的异常反应、学生集体癔症、意外伤害等事件。 一、概 述 学生是传染病高发和易感人群； 学校是传染病的集散地； 学校极易造成传染病暴发和流行。 学校突发公共卫生事件类型 三类突然发生的事件： 1、造成或可能造成学校师生健康严重损害的重大传染病； 2、学生群体性不明原因疾病； 3、重大食物中毒事件。 学校突发公共卫生事件级别认定 学校突发公共卫生事件按照其性质、严重程度、可控性和影响范围等因素，一般分为四级 一、概 述 ㈢学校突发公共卫生事件特点具有突然性，是不可预测的； 事件发生的原因相同、受害学生表现的症状相同、短时间多人发生。 一旦发生如不及时处理，将迅速扩散，产生较大社会影响。 二、我区校园突发公共卫生事件 根据广西疾病预防控制中心统计，2008年1月1日零时至2008年12月31日24时，全区共报告学校突发公共卫生事件136起,食源性27起（若包括手足口病聚集病例事件则为34起）；事件导致发病1134例（包括手足口病聚集病例事件则为1236例），事件导致死亡0例。 二、我区校园突发公共卫生事件 食源性突发公共卫生事件27起（不包括手足口病聚集病例事件）中，肠道传染病13起，发病655例；食物中毒14起，发病479例。 呼吸道传染病97起，其中，水痘29起，流腮35起，流感10起，风疹20起。 乙肝疫苗接种反应1起。 全区学校突发公共卫生事件（2008年） 二、我区校园突发公共卫生事件 我区常见的校园突发公共卫生事件是： 食物中毒 传染病暴发流行 群体预防性接种、集体服药异常反应 不明原因引起的群体性异常反应 H1N1疫情 卫生部通报，11月2日15时至11月4日15时，我国内地新增甲型H1N1流感确诊病例2742例，其中4例为境外输入性病例，2738例为境内感染病例。截止11月4日，我国内地31个省市自治区累计报告51490例甲型H1N1流感确诊病例，已治愈38644例。重症病例累计153例，已治愈43例，死亡8例。 广西甲型H1N1流感防控工作信息通报?? ?? 截止2009年11月8日15时，全区累计报告甲型H1N1流感确诊病例1385例，已治愈1039例。其中重症病例6例。 甲流呈现出4个特点  　　今年国庆节过后，全国甲流疫情呈现快速上升趋势，已经开始进入流行高发期和持续快速上升期，流行规模和强度明显增高。甲型H1N1流感疫情呈现出主要以学校暴发疫情为主；发病人群分布多样化；疫情从城市向农村地区持续蔓延；甲流流行强度持续增加等4个特点。 控制3大关键环节 　已经发生甲流疫情的学校、寄宿制学校和普通流感发生较多的学校，应该成为甲流防控的3个重点场所。同时，要严密监测师生的健康状况，严格执行疫情报告制度，认真落实晨检制度、因病缺课登记与追踪制度，一旦发现疑似甲流病例，必须在第一时间向当地疾控机构报告，确保做好“早发现”、“早报告”、“早控制”3大关键环节。 三、学校突发公共卫生事件报告范围与标准 《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》 传染病 伤寒（副伤寒）：1 周内，同一学校、幼儿园等集体单位发生 5 例及以上伤寒（副伤寒）病例，或出现 2 例及以上死亡。 三、学校突发公共卫生事件报告范围与标准 细菌性和阿米巴性痢