材料作文审题立意讲座自制ppt课件.ppt

立意训练5 一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰，于是问主人：“为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步？”主人说：“因为我一直喂它鸡饲料，在鸡舍里长大，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天，生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。 分析与立意 人物：老鹰、主人、生物学家 事件：鸡群中的老鹰 结果：落魄到与鸡为伍的老鹰最终飞向天际 原因：分析见后 对此，应作两方面的分析： 一、身为百鸟之王的老鹰，为何落魄到与鸡为伍的地步？ 客观上，因为主人一直把它当鸡来喂养，让它与鸡一起生活。生活环境限制了它的发展。 主观上，它不认为自己是老鹰，也不想飞。 据此立意： ①环境对人的影响作用。 ②充分认识自我，树立高远目标。 ③不能为环境所左右。 二、落魄到与鸡为伍的老鹰，为何最终能飞向天际？ 客观上，生物学家的发现与鼓励。 主观上，它毕竟是老鹰。 据此立意： ①要善于发现人才，当真正的伯乐。 ②赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹 源于激励 。 ③是金子总会发光的。 高考真题展示1 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！” (2006年全国一卷） 立意 （反面，牧羊人的评价）人贵有自知之明。 切忌盲目模仿。 （正面，孩子的评价）敢于尝试，勇于超越。 （辩证立意）既要有超越自我的勇气， 又要结合自身 条件。 分析与立意 人物（乌鸦、牧羊人、孩子） 事件（乌鸦羡慕老鹰，于是拼命模仿） 结果（实践时失败） 原因（没有考虑自身条件，盲目模仿） 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90% 来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （09年全国一卷） 高考真题展示2 一、从小兔上培训班的过程看  ①小兔虽是短跑冠军，不会游泳差点被抓住。但因兔子跑得快,毕竟没有被抓住。 分析与立意 因此立意：兔子发挥善跑特长才得以化险为夷。 联想到人：人各有其长，只要最大限度地发挥自己的优势就可取得较大的生存空间，做事情就能取得成功；要发展特长，学会扬长避短；“补短”不如“扬长”  ②从小狗、小龟能学会游泳，小兔和松鼠却不会。 可见它们之间的区别。 联想到人：人是有差别的，一个人的能力是不同的， 一个人可以做好这样的事情，却未必能做其它事情 。 二、从培训班的举办者动物管理局来看：  ①小狗、小龟能学会了游泳，而小兔和松鼠却没有。 联想到人类：管理者应该因材施教，不能一刀切；人各有所长，要最大限度地发挥优势；要注意应该按照其天性特长来教育培养学生；必须走出光针对弱点训练以求全面；全面发展要以发展个性特长为前提；只有美好的愿望，而没有科学的方法，做事是不会成功的；做任何事情都要遵循事物自身的规律；规律是客观的，是不以人的意志为转移的；规律面前人人平等，任何人都不能违背，否则会受到规律的惩罚  ②培训班教练野鸭说的话：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗