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教师补充——电力的输送与分配 住宅 220V 照明配电 动力配电 以家庭电路的结构为例： 安全用电和生活电路 上课准备 问候 清点人数 强调上课规范化纪律 学习目标 通过学习同学们能： 说出安全用电的注意事项； 能绘制生活电的“电力输送与分配”简图； 思考题 1、电是——运用法拉第电磁感应原理发来的。 2、现代电能的主要产生方式有—、—、—三种。 3、第一个用电器——是——发明的？ 课程导入 2013年9月11日下午5时，该仓库占地近607亩，净使用面积达2.1万余平方米，能容纳3万件“大块头”家电，是成都乃至西部最大的家电单体仓库。 资讯 安全电压 指不致使人直接致死或致残的电压。一般环境条件下允许持续接触的“安全特低电压”是36V。 人体的电阻值通常在10KΩ---100KΩ之间，基本上按表皮角质层电阻大小而定。 资讯 触电是电击伤的俗称，通常是指人体直接触及电源或高压电经过空气或其他导电介质传递电流通过人体时引起的组织损伤和功能障碍，重者发生心跳和呼吸骤停。 触电方式： 火线和大地之前有220V电压，零线与大地之间不存在电压，因此：火线和零线之间存在220V电压。 资讯 电流对人体的伤害形式 电击——指由于电流通过人体而造成人体内部组织的反应和病变破坏，使人出现刺疼、痉挛、麻痹、昏迷、心室颤动或停跳、呼吸困难或停止等现象。 电伤——指电流对人体外部造成的局部伤害，包括电灼伤、电烙印、皮肤金属化等。 电磁场生理伤害——指在高频磁场的作用下，人会出现头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的症状。 　　在高压触电事故中，电击和电伤往往同时发生；日常生产、生活中的触电事故，绝大部分都是由电击造成的。同时，人体触电事故还往往会引起二次事故（如高空跌落、机械伤人等）。 资讯 电流对人体的伤害程度 与电流的大小有关：电流越大，伤害也越大 。一般情况下，感知电流为1mA（工频），摆脱电流为10mA，致命电流为50mA（持续时间1秒以上），安全电流为30mA。 直流电一般引起电伤，而交流电则电击、电伤两者都产生。 与电流持续的时间有关：时间越长，危害越大。 与电流的频率有关：工频电流对人体的伤害程度最为严重 。特别是40---100赫兹的交流电对人体最危险。 资讯 电流对人体的伤害程度 与电流通过人体的部位有关：以通过心脏、中枢神经（脑、脊髓）、呼吸系统最为危险。 与人体的状况有关：与触电者的性别、年龄、健康状况、精神状态等有关。 教师补充——安全用电常识 遵守安全用电规章制度 电气作业时合理选择、正确穿戴个人防护用品 电气作业时合理选择、正确使用专用电器工具和装置 电气作业时禁止带点操作 正确安装电气设备、合理选用各种各种漏（触）电保护措施（保护搭铁、保护接零） 安装漏电保护器 进行雷电防护（安装避雷针） 经常检查用电器具的绝缘状况 选用合格的用电器插座 合理选择导线和熔丝 教师补充 检修家庭电路、发生电气火灾时要先断开电源 使用三线插头、金属外壳要接地 不要用湿手接触（插拔、更换）用电设备 熟识各类电气安全标识 色　标 含　　义 举　　例 红色 停止、禁止、消防 如停止按钮、灭火器、仪表运行极限 黄色 注意、警告 如“当心触电”、“注意安全” 绿色 安全、通过、允许、工作 如“在此工作”、“已接地” 黑色 警告 多用于文字、图形、符号 蓝色 强制执行 如“必须带安全帽” 哪些用电器会用到三孔插座？ 教师补充 不要接触低压带电体、不要靠近高压带电体 不要盲目的增加用电器具 不要用金属丝代替保险丝 雷雨天不能站在大树下躲雨（不用电器、手机、电脑） 家电不靠外墙 不要同时使用很多用电器 高压线附近严禁钓鱼、放风筝 电网输电线掉地上不能上前用手捡电线 教师补充——触电急救措施 立即拔掉插头或断开开关； 用干燥的木棒、竹竿将带电体从触电者身上移去； 用绝缘良好的钢丝钳剪断电源线（应一根一根地剪，不可同时剪两根线，以免造成短路）； 带上绝缘手套、穿上绝缘鞋将触电者拉离电源。实在没办法时，也可强行将电源短路，以迫使电路上的保护装置动作，从而切断电源。 特别注意 在触电解救的过程中，切不可赤手空拳去拉还没有脱离电源的触电者 。 教师补充——触电急救措施 紧急救护 严禁对触电者注射强心针 有心跳无呼吸 无心跳无呼吸 有呼吸无心跳 人工呼吸(口对口人工呼吸法) 胸外挤压 人工呼吸+胸外挤压 使触电者脱离电源 现场急救 拨打急救电话 将触电者安放到空气流通、温度适宜的地方 教师补充——电火灾紧急处理 当发生电火灾时，首先应切断电源，然后救火，并及时报警。