物质的量和摩尔质量--人教版高中化学必修一第一章.ppt

第一章 从实验学化学 1．认识“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位 2．学会有关物质的量的简单计算，理解物质的量、物质的粒子数之间的相互关系及有关计算 0.5molNa2SO4含有 mol Na+, mol SO42-, 约含 个O 请推算：NA 个O原子的质量（即1摩尔O原子的质量） 请继续推算： NA 个O2 分子的质量 NA 个H2O分子的质量 NA 个OH-离子的质量 NA 个Na+离子的质量 三、摩尔质量： 1mol物质的质量叫做摩尔质量（即单位物质的量的物质） 。其数值是该物质的式量（分子量、原子量、式量----），单位：克/摩。 符号：g / mol 0.01mol某物质的质量为1.08g，此物质的摩尔质量是多少？ 解： 根据公式：M= —— m n M= ———— 0.01mol 1.08g =108g/mol 答：此物质的摩尔质量是108g/mol。 例题3 练习1：填空 ⑴3.6gH2O的物质的量是 ， 约含有 个水分子。 ⑵11.7gNaCl的物质的量是 ， 共约含离子 个。 ⑶ 3.01×1022个OH-的物质的量为 ， 质量为 g 0.2 mol 1. 204×1023 0.2 mol 2. 408×1023 0.05 mol 0.85 练习2、计算并填空： ⑴ 3.01×1024个硫酸分子的物质的量为 mol； ⑵2 mol H2O中含 mol H和 mol O， 含有 个H2O。 ⑶9.03×1023个甲烷分子含 mol C原子、 mol H原子， mol质子、 mol电子。 ⑷ molCO2中含有的氧原子数跟1.806×1024个 H2O分子中含有的氧原子数相同。 5 4 2 1. 204×1024 1.5 6 15 15 1.5 * * 育才中学高一化学组 第二节 化学计量在实验中的应用 【学习目标】 【学习重点】 物质的量、物质的粒子数之间的相互关系及有关计算 一打＝１２支 　　学校全体的学生都参加了校运会的开幕式，如何快速的计算在运动场上的学生人数？ 学生个体 学校人数 班集体 1、一滴水中含有多少个H2O分子？ 你知道吗？ 　　一滴水中所含的水分子数，让１０亿人去数， 每人每分钟数１００个，日夜不停的数，需要３万 年才能数完． 思考 2、假定我们有一篓面值一元的硬币，假定每一硬币的形状、体积、质量是相同的，我们通过哪些方法或途径可以知道这篓硬币的个数？ 6 5 4 3 2 1 方法或途径 序号 直接数数 先称量出一个硬币的质量，再用硬币的总质量除以 一个硬币的质量 先称量出100个硬币的质量，用硬币的总质量除以 100个硬币的质量，再乘以100 先测量出一个硬币的体积，再用硬币的总体积除以 一个硬币的体积 先测量出一个硬币的厚度，再将硬币垒起来，用硬 币的总厚度除以一个硬币的厚度 先测量出100个硬币的厚度，再将硬币垒起来，用硬 币的总厚度除以100个硬币的厚度，然后乘以100 建立模型 模型一：——直接计量（方法一） 模型二：——引入中间物理量换算 （方法二~六） 建立模型 根据方法3，我们把这一微观粒子集体所含微粒数目暂定为NA个，建立下列数学模型： 某物质所含微粒数＝ ×NA 2H2 + O2 === 2H2O 宏观上： （物质质量或体积） 微观上： （所含粒子数目） 4克 32克 36克 2个H2分子 1个O2分子 2个H2O分子 宏观物质 质量体积 微观粒子 个 数 ？ 2 NA个H2 1 NA个O2 2 NA个H2O 问题探究 ⑴国际上是如何规定NA的？ ⑵这样规定有什么好处？ 0.012kg12C所含碳原子数目即为NA ① NA