特点●走向●对策ppt课件.ppt

谢谢大家 * * 10年江苏高考第35题运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。10年海南高考第28题请运用认识论知识对上述观点进行辨析。12年江苏高考第35题，请选择一个最恰当的唯物辨证法原理，评析材料中网民的观点；第37题从历史唯物主义视角，分析导致目前传统节日缺乏文化内涵的原因。13年安徽高考第39题：从历史唯物主义角度，说明居民收入倍增目标确定的理论依据。13年全国1卷高考第39题：运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。 15年全国Ⅰ卷高考第16题：从唯物史观看，“全面推进依法治国是”；15年全国Ⅱ卷高考第19题：“从唯物史观看，是因为” 企业的经营 ①战略：要制定正确的经营战略，市场定位准确 ②技术：依靠技术进步，提高自主创新能力（提高劳动生 产率、降低成本、提高劳动者素质） ③管理：依靠科学的管理（如现代企业制度、合理组织机 构），形成自己的竞争优势 ④形象：提高产品质量、服务水平，品牌效应，树立良好 的信誉和企业形象勇于承担社会责任，实现经济 效益与社会效益的统一，树立良好形象 ⑤分配：合理的分配制度调动员工积极性 ⑥兼并重组：扩大优势企业规模 政府 ①职能：经济建设职能、文化建设职能、社会 建设职能、生态文明建设职能 ②宗旨：为人民服务 ③责任：对人民负责原则 ④权力：依法行使（坚持依法行政，坚持科学 决策、民主决策和依法决策） 接受监督 人民民主监督 法制监督  构建知识小板块要注意的问题 “清” “宽” “精” 例12：（ 2006年全国Ⅰ卷5题） 我国从2006年起彻底取消了农业税，农业税的取消将促进经济的发展，这意味着 　 A．国家不再向农民征税 B．国家利用税收调节经济 C．国家利用税收组织财政收入 D．国家利用税收实现经济监督 构建知识板块（思维导图） 思想政治易错知识点举例： 87例 二．明确考核目标 就高考的政治试卷而言，所考查的主要能力成分是： 获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 论证和探讨问题的能力 紧扣脉搏 ，咬准方向 1.获取和解读信息的能力 例13 (2015年全国Ⅱ卷16题) 从2013年开始，某市在社区推动基层党组织和自治组织代表、社区居民代表、相关社会组织代表等组成民情理事会。民情理事会通过协商讨论，促进诸如广场舞扰民、小区乱停车等难题的解决，得益于民情理事会 ①提供管理有效的利益协商渠道 ②完善了基层民主自治的组织形式 ③发挥了多方主体参与社区治理的作用 ④明确了社区居民参加基层民主协商的义务 A.①③ B.① ④ C.②③ D. ②④ 【答案】A 会审题 2.调动和运用知识的能力 例14 (2015年全国Ⅱ卷39题)（1） 结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10 分） 【参考答案】（1）意识对物质的能动作用，主要表现在以下三个方面：首先，意识活动的目的性和计划性。其次，意识活动有能动创造性。再次，意识活动对客观世界有改造作用。意识活动对人体生理活动有控制作用。在抗战精神下，中国人民同仇敌忾，战胜了日本侵略者。 会迁移 3.描述和 阐释事物的能力 例15 (2015年全国Ⅱ卷38题) （2）结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。（14分） 答案： ① 减轻小微企业税负，降低企业生产发展成本，给小微企业发展营造良好的发展环境；（4分）②有利于国家更好的实施创新驱动战略，转变经济发展方式，推动产业结构调整；（4分）③小微企业实施税收优惠有利于激发创业热情，为社会提供更多的就业机会，让创造社会财富的源泉充分涌流；（3分）④有利于拉动内需发展，促进国民经济的平稳运行；（3分） 会表述 4.论证和探讨问题的能力