班会换位思考律己宽人ppt课件.ppt

主题班会 “换位思考，律己宽人” 高 胖 瘦 矮 这马太高了 这马太瘦了 这马太矮了 我是千里马 四伯乐相马 这马太胖了 　　　看看这是什么？ 你知道它正面是什么样子的吗？ 正面图形 你看到了什么？ 你是否有想过换位思考呢？ 小故事一 一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是分我的命啊！” 反思 立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。 “海纳百川，有容乃大” 小故事二 一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远，就遇到了小山崩塌，结果全部丧命。女人说：咱们真幸运，下车下得及时。男人说：不，是由于咱们的下车，车子停留，耽误了他们的行程。不然，就不会在那个时刻恰巧经过山崩的地点了…… 反思 换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。不要总是以自我为中心，自以为是，要学会从不同的角度看待问题，多站在别人的立场考虑问题，观点或结论就会不一样了。 小故事三 父亲讲，一次他去商店，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。父亲向她道谢，女士说：“我爸爸和您的年纪差不多，我只是希望他这种时候，也有人为他开门。”听了这话，我心里热热的，联想很多。 反思 “换位思考”就是人类社会得以存在和发展的重要法则。 “你们愿意别人怎样待你，你们也要怎样待人”。 “己所不欲，勿施于人” 小故事四 有一对要租房子的夫妻，俩人拖着疲累的身躯挨家挨户的找房子看，但总没有几个中意的。到了下午，奇迹出现了，俩个人共同看上一间他们都满意的房子，急着想付订金，把房子订下来。 房东出现了，是位老先生，这老人说：『租房子，我只有一个限制，那就是我不租给有小孩子的家庭。』这对夫妻面面相觑。 老公：『可是你看我们旁边的小孩是什么？』 老婆抢着说：『是装饰品！』 老公：『老婆！你呆了吗？为了租房子竟然把小孩当做假的！』 老婆：『呜～我真的很喜欢这房子，被这拖油瓶给害了啦！』 俩人正沮丧的要离去时，只见小孩又回头按电铃，叮咚！ 老人又来开门！老伯笑着说：『啥事啊？装饰品～呵呵呵！』 小孩：『阿伯，我要租房子！』 老伯说：『租房子？我不租给有小孩子的家庭哦！』 小孩：『我知道！我只有爸爸妈妈没有小孩子啊！你可以把房子租给我！』 老伯：『哈哈！真是聪明，OK，就租给你』 反思 生活中总有许多限制，不论限制是正面或负面的，不加思索地跟随会让人不知其所以然！ 你有没有这种经验呢？一旦学习成了一种习惯，那刻板的逻辑也就随之而来。在学习中，有时也要换位思考，转变思维，从另外的角度思考问题，也许问题就迎刃而解了。 主要剧情： 课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让…… 情景讨论 情景讨论 1．“课间” 1．情景“1”中两者是否都有错误？如果一方退一步是否会有所缓和呢？ 讨论分析 主要剧情： 某班有一位学生，各门功课从来没有及格过，平时又喜欢惹事生非。这个月经过全班同学的努力，班级五项竞赛没有扣过分，只要再坚持一天，这个月就能够评上文明班级，大家决定一鼓作气，可就在月底的最后一天，那位同学在路上吃零食，被扣了分，一个月的努力就化为乌有。这时，同学告诉他，班主任叫他去办公室…… 情景讨论 情景讨论 2．在去办公室的路上 讨论分析 2．情景“2”中，如果你是班主任，你会说些什么， 你会做些什么？ 主要剧情： 一名住校的同学大礼拜回家后，便坐在电脑旁打自己的游戏，一会儿，妈妈下班回来了，看到满地的脏衣服，尽管非常劳累，但忍着为儿子洗了衣服，又买了菜做了饭招呼儿子吃饭，但这名同学正玩得兴奋，根本不理会妈妈的叫喊，妈妈忍不住加大了嗓门，儿子不耐烦地说：“叫，叫什么，你烦不烦？” 情景讨论 情景讨论 3．“在家里” 讨论分析 3．情景“3”中，孩