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鲁西中学小学部 语文教研组教研活动汇报 小学部教研汇报 课程理念 课程建设 教研活动 课题研究 课程改革 课程理念 语文课程的基本理念是: 全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主 、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。 返回 课程建设 建设开放而有活力的课程体系（走出课堂） 文本再构课程体系 学科融合课程体系 返回 教研活动 结合我校开展的“推门听”活动，展开语文教研活动。 借“一课一名师，一师一优课”春风，开展语文教研活动。 结合网络教研，开展磨课活动。 首页 课题研究 全面、深入学习理解《新课标》，总结归纳语文教学的意义。鉴于当前语文教学中存在过于强调“情感、态度、价值观”的维度，而忽视了语文学科“工具性”的特点，我们小学语文教研组将语文课题研究的重点放在课文学习的过程中，既强调情感价值，又学习相关的知识技能，并能适当迁移运用。 总结阶段 通过实践进一步检查、研究反馈，去粗取精，抽取有推广价值的经验和研究成果，请专家论证、提升、完善研究成果。完成《研究报告》，展示我校教师参与研究的各项科研成果。 各成员主要根据自身教学实践，制定个人研究计划，积极参与课题活动，按时完成课题研究任务，及时积累资料，总结经验，定期汇报。 首页 课程改革 根据我校小学部语文教研组确定的课题，我们将“构建全新课程，推进课程改革”。 继续开展小学专题性经典阅读活动 课内阅读与课外阅读相结合 课内阅读与单元主题教学结合 返回 构建全新课堂，推进课程改革 本学期，小学语文教研组以课程建设为中心工作，以构建新课堂为主要渠道，构建“课文教学你和我”和“单元整体教学”课堂模式。坚决摈弃串讲分析的现象，坚决消除只教教材，一切为了应试的思想；实现由读到写的迁移，让学生真正有所得，努力让我们的每一节课都嵌入到整个课程体系之中，帮助学生建构自己的语文学习系统。前一个你，指的是文章的本体性内容，后一个我指的是相关迁移和运用。 小学部语文教研组分低、中、高三个学段分别开展教研活动。学习上海师范大学吴忠豪教授《从追求“教过”到追求“学过”》，研究学期初课堂中的问题，进而提出解决策略。 学习所得 通过学习吴忠豪教授的文章，大家总结出：1.语文教学内容的划分，本体性教学内容和非本体性教学内容；2.把教学目标定位在学生学会上；3.实现从“教过”到“学会”的转变。4.按照“认识—实践—迁移”的程序设计教学流程。 老师们就开学初实践“单篇教学1+1”谈了自己的收获。 本学期的奋斗目标：努力形成“读写说”三位一体的母语课程，“课文学习你和我”模式和“单元整体”教学模式在中年段全面推开。 返回 *