班级典型问题剖析与解决.ppt

班主任培训系列讲座 * * 家长 同事 学生 我 家长 同事 学生 我 家长 同事 学生 我 不要把教育做成危险的、高风险的工作。 学会“做人”。 形成良好的个性。 培养正确的心态。 借班干部的力 借学生的力 借家长的力 常规管理的内容及形式： 内容：制度的建立与执行。 形式：人管人，制度管人 。 文化管理的内涵及途径： 班会、活动、积极氛围的营造。 危机管理的一般程序： 突发事件的处理与应变能力。 个性张扬，习惯散漫； 网络依赖与网络道德； 中等学生的发展； 后进学生的个别教育； 青春期男女生交往。 协调家校关系； 协调师生关系。 案例名称 教育主题 专 题 他又旷课了 把旷课学生吸引到学校里来 8.逃学旷课 睡觉的孩子 如何利用好教育契机 7.午餐午休 预定“倒数第一” 比赛的“输与赢” 6.广播操 我没有发现问题呀 不容忽视的课间十分钟 5.课间 十分钟 从“管不住”到“管住”自己 班主任只是协调者 4.课堂管理 替学生“撒谎” 保护学生和遵守规则冲突时 3.迟到处理 忙乱的一天 忙要忙到点子上 2.日计划 老师不理我 “打招呼”与尊师爱生 1.打招呼 班主任的每一天 案例名称 教育主题 专 题 学年结束时的一幕 信任源于实事求是 16.学年结束 “评教”给我上了一课 评价价值取向的冲突 15.评价评奖 用书信和家长搭连心桥 促家长成为教育的助力 14.家校联系 魏书生老师和班规 的故事 使班规建设成为 学生自管自育过程 13.制定班规 选举班委会风波 让学生体味公平公正的 班级民主生活 12.选班委会 一波三折藏书柜 布置教室也要立足教育 11.布置教室 自由找座位 排座位有学问 10.编排座位 38份目标的故事 自我教育从自定目标开始 9.学年开始 班主任的每一学年 案例名称 教育主题 专 题 学会积极的心理暗示 心理学是教人自我欺骗吗? 24.心理健康主题活动 一天的体验， 一生的收获。 只有亲身体验才刻骨铭心 23.节日纪念日活动 剪短发风波 为什么我不可做自己？ 22.班级管理主题活动 走近灾区爱心涌动 志愿者活动一定出于自愿吗? 21.社会实践活动 我们也“实话实说” 沟通与交往的学问 20.沟通与交往主题活动 比赛失败之后 如何看待成败？ 19.参加艺术节与运动会 “秘密花园” 女生大会 学生们能自己解决 成长中的问题吗？ 18.成长主题活动 抗震奇迹：安县桑枣中学师生无伤亡 安全教育能不走过场吗？ 17.安全教育活动 班主任与每次活动 案例名称 教育主题 专 题 好药不能治百病 架设心灵间的桥梁 31.学生与科任教师 冲突 爱心也“伤心” 对弱势群体的尊重与关爱 30.班主任与 外出务工子女 他不接纳 怎么办？ 对特殊儿童的 接纳与排斥 29.班主任与特殊家庭学生 写在墙上的博客 如何引导寄宿生的交往 28.班主任与寄宿班 穿校服的争论 校规与民主管理的平衡 27.班主任与新接班 让优秀成为一种过程 优秀不仅仅是成绩 26.班主任与优秀班 让我们有尊严地活着 找到打开学生心灵的那把钥匙 25.班主任与差乱班 班主任与每个班级 *