班级文化营造.八月二十二日ppt课件.ppt

* 课改前学习方法只能是 死学、苦学、逼学、低效和重复。 这种学习观念至今仍然占据着许多人的头脑，仍然相当普遍地在社会上、在学校里、在家庭中存在着。其极端者，甚至有父母为了督促孩子学习将孩子棒打致死的严重事件. 有效教法、学法 * 心目中的孩子： 不懂事，不听话，不自立，不能吃苦，不爱学习，不知道对父母感恩¨¨¨ 孩子自我观念： 我不聪明，管不了自己，学习无趣，我不是学习的料，我学不好数学，数学难，英语难，¨¨¨ 人的本能是逃避痛苦，接纳快乐 有效教法、学法 * 学习是快乐的。 许许多多学习成功的人不是靠苦学、痛苦的学习才成功的。陈景润专注数学研究，攻克哥德巴赫猜想世界性难题，如痴如醉，走路碰到树还说人家碰他了，你说他是痛苦的，靠毅力在坚持？不是，他进入了高度专注，宁静，愉悦状态，他是快乐，不感觉痛苦。 爱迪生一生有上千种发明，几次都很危险，但他就坚持探索，锲而不舍------- 华罗庚，爱因斯坦，钱学深，钱三强，钱伟长，钱钟书。。。。。。 很多人干喜欢的事就很容易进入专注状态，忘记时间，忘记空间，忘记自我。也是乐此不疲！ 强化学生“松”“静”“匀”“乐” 的学习意念 有效教法、学法 * 如果学生们 跳舞 品尝 触摸 听闻 观看 和感觉 信息， 他们几乎能学一切东西。 * 动 是灵魂 给学生一条路 让学生动起来 动是思维体操， 让学生口、手、 心 、思想皆动 问题的预设　 板书的引领　 讨论的互动 养成 “读”“划” “批”“写” “记”“画” 等优秀习惯， 调动视觉、听觉、触觉和七项智力满怀激情的学习。 有效教法、学法 * 爱因斯坦 少年智力发展迟缓，上小学、中学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。1905年年仅26岁的爱因斯坦提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。 爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。 学习方法最重要 * 依靠自学，独立思考----预习 学习方法最重要 1、寒暑假预习----开学一周内进行“期末考试 2、双休日预习-----下周学校知识点归纳 3、每晚预习----完成第二天新授课的课后习题 * 学习方法最重要 毛泽东不仅是一位伟大的政治家、伟大的军事家，而且是一位伟大的哲学家、伟大的思想家，还是一位语言大师、演说大师、大诗人、大书法家。他不仅在中国是一位空前了不起的伟人，而且也是赫赫有名的世界伟人。美国学者迈克尔·H·哈特在所著的《历史上最有影响的一百人》中，将毛泽东排在前二十位，竟排在美国国父乔治·华盛顿之前，并且，“大大超前于拿破仑、亚历山大大帝”，足见其影响已经远远超越国界，成为历代全世界最伟大的人物之一。  毛泽东何以能获得如此辉煌的大成呢？他创造这个大奇迹的大奥秘是什么呢？最大奥秘就在于他会学习。 * 学习方法最重要 不动笔墨不看书---圈画批注法读书 毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直丝、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。?? * （1）关键性的字、词；（2）重点句、中心句、妙言警句；（3）结构特点和写作思路 …… 学习方法最重要 不动笔墨不看书---圈画批注法读书 ①“ ”：标在生字、难词下。 ②“○”：圈关键性的词语或内容。“。。”：标炼字、炼词或用得好的词语。 ③“______”：表示总括句。“ ”：标重要语句或优美语句。 ④“1、2、3、” “㈠㈡㈢”：标自然段序号。“一、二、三……”：标部分的序号。 ⑤“‖”：标段内层次分界。“∥”：划在大层内的小层次之间。 ⑥“{}”或“[ ]”：标重点段。 ⑦“？”标在有疑问的地方。“！”标在需要注意或有感想的地方。 * 学习方法最重要 课堂要达到程度： 1、听懂了：意思听懂了。 2、记住了：符号记住了。 3、学会了：知道原理了。 4、掌握了：会用真知解决问题了。 科学研究证明：人通过声音吸收信息的38%，通过符号吸收信息的7%，通过神情肢体动作吸收55%。听课时盯着老师的脸，关注其肢体动作，便于加深理解和记忆，专注于听关键的20分钟。 课堂巩固：五步三查 查不会的； 查出错的； 查学习效果。 课堂巩