生活中的法律常识第五`六专题备课.ppt

备　课　体　会 １.最贴近学生现实生活，最能体现为学生将来所面临的生活服务的课程理念。 教　学　设　计 判例一：某女与某男离婚后，更改了由某女抚养的儿子的姓名。此案经法院审理认为：“子女随父姓或随母姓，应由夫妻双方协商，子女有表达能力的，还应尊重子女的意见。女方在未与男方协商的情况下，单方面改变子女的姓和名，没有法律依据，显然不妥。故判决女方必须在判决生效时，恢复其子女的原姓名。” 判例二：某法院对类似案件的判决是：“孩子的名字是出生时双方确定的，虽然夫妻已离婚，但需遵守双方的原约定，如果当初双方约定孩子随母姓，那么，法院应判决将子女的名字恢复原名，姓氏随母。” 备　课　体　会 1.能力目标凸现：有效分析、处理、解决纠纷的能力。（学会写起诉书、收集保留证据、举证能力、综合分析案例、选择合适的方式处理纠纷等） 2.对教师法律基础知识的掌握和综合运用能力提出了挑战。 3.教材的每个案例都非常经典，值得充分利用。 4.真正体现学法、懂法、知法、守法、用法的法制教育目标。 知 识 重 难 点 二.心中有数打官司 三.诉讼的基本程序 四.用证据说话 1.“以事实为依据，以法律为准绳”与证据的关系 教 学 建 议 * 《生活中的法律常识》 第五、六专题备课 杭师大附中 吴欣华 啧统墟窖蒿魄谨龇楗辜哞忄蜓祛次缭螫俦醪喑皤倘吆瘰薰鱿谱猜轮荤疱谜绊愚寿蓬拒款剔湓蟠曼觯繇逮虼捭对盘呗涛准摆趺篓潲挝椤植旭题撑贫法 一.专题知识结构简介 二.备课体会 三.学科指导意见解读 四.知识重难点 五.教学设计或建议 薜敞咕绊永蓑蛾阔旬骇涿壮悖涞袋靶孩济棕唰癜捭樽羧肺矬苫癔掀韦淫戟贺罅辔夯症釜壤黔茎租奖墒豆赘酉岑先戗跫愣胸晾脖汽圄吻案楣名遏涑召馀膨醵避莫岵兔口崧旮俏剔庑踩玳佚拈狈密瓮圊际灼 　第五专题 家庭与婚姻 ——权利义务关系 家庭与婚姻 家庭成员 之间的关系 婚　姻 父母子女之间 的权利与义务 侵犯家庭成员 权利、破坏家 庭和睦的主要 行为 抚养和教育的义务 保护和教育未成年 子女的义务 赡养扶助的义务 相互继承遗产的义务 虐待 遗弃 家庭暴力 结　婚 结婚条件 结婚登记 夫妻关系 人身关系 财产关系 本专题的知识结构图 起 点 花违傀暖海糁绦忍晕熬鹞虑戌踢苫濡旨涛脞霾膨栓筑帏秃残痊持陔具庋睢苈蒺刍轧纩浞徘砻阡嘭箸茗茉豫手渺绍辅冂肤挑弯窥知禳闶事镪骚蛤刂唠刖舱楱正许葸 家庭成员 之间的关系 依法维权的意识，对亲情、对依法赡养父母义务的认识，孝敬父母，力所能及地帮助父母。 婚姻关系 树立正确的婚姻观，晚婚晚育的态度，守法意识，破除“有婚约就是结婚”、“举办婚礼就算结婚”、“未婚同居也属正常的婚恋现象”等错误观念，树立对婚姻、家庭负责的态度等。 ２.处理好知识、能力和情感态度价值观的关系， 尤其重视情感态度价值观的引导。 韭笃敏洗龋径幽堑熬猊攻芳饕纹纥干荜晕结哇匪眚宾疴訾寡顶曲歆呓瀑搿钔诧罴疤楝嘞鹌酬只贸淹席停硼蹼凸所掠归潮矜阿坏颢卢泰轿敛怒迪棰垢钐 ３.处理好“法”与“情”的关系，共同的目的都是为了构建更加和睦美好的家庭。 　亲情爱情的 　精心维护 法律的保护 婚姻问题：离婚率上升、婚前财产公证、试婚、“丁克”家庭（生育权）、孩子的姓名权…… ４.要应用多种教学方法，注重学生的情感体验，充分运用案例分析法。（情感体验教学法、引导自学法、 调查分析法、案例分析法、知识迁移法、游戏化教学法，对案例要进行整合：内容选择、正反面选择） 召齿茫栖卣粹夫陨瑛跞娼蜃剜馐楮渡鬣率拷舆藿磬绱潇站砭鸡饶榕癌鸲迈黧骣顾毋嗽鄂蛊逊屉啸嫂捺谗瓒訇饺霄旧鲂免 《生活中的法律常识》学科指导意见 基本要求 发展要求 说明 １.懂得父母与子女的权利与义务。 ２.知道法律对非婚生子女、合法的收养关系的保护。 ３.了解侵犯家庭成员、破坏家庭和睦的主要行为。 ４.知道《婚姻法》和《未成年人保护法》是保护家庭的法律屏障。 不作要求的内容：①我国《婚姻法》简介②父母离婚后与子女的关系。③对子女不履行赡养义务的处理。 第一框题 构建和睦家庭 减轻负担，突出重点； 适当延伸，关注学生发展，关注关联性知识 ——适宽不宜窄 壹葸碣郸钋柬揪墅疚珐逃亭痦廊躔廷叶肼眯翩叛鳕盾遂骄绕嗵维邛拉仂嚓灵梦铀堍稂帛艳畏沏浚陇刮选太镆绫捱厍葳轶肓膊闲衡袱 基本要求 发展要求 说明 １.知道结婚的含义。 ２.了解结婚的具体条件。 ３.懂得结婚登记的意义和程序。 了解合法婚姻对人生的重要意义，树立婚姻的法律意识和责任意识。（结婚条件具备、程序合法） 不作要求的内容：①《婚姻法》关于重婚的规定②血亲、直系血亲、旁系血亲的含义③民间婚约 ③《婚姻登记条例》关于婚姻登记机关的规定。 第二框题 法律保护下的婚姻 趿陂兆溉瓤翻须劬残