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中国现代人物画 第十二讲 教材分析 中国现代人物画的时间界定为20世纪上半叶，指1911年辛亥革命至1949年10月中华人民共和国成立。在这期间，中国的社会发生了巨大的变革。恰恰在这段动荡的历史转折时期，中国的现代美术也处在发展阶段，即从传统到现代的转变，形成了中国现代美术的特点，中国画的改革和油画的民族问题。在30至40年代，产生了许多优秀作品。所以，在这节课中，结合中国画的变革和油画的民族化，赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力，同时进行爱国主义教育。 二.教学目的 1.知识目标：通过对中国现代优秀绘画作品的欣赏，初步了解我国20世纪上半叶绘画艺术的伟大成就。 3、思想目标：激发学生的爱国主义热情和民族自豪感，学习我国著名画家关系社会、关系人民、为人生而艺术，勇于探索的精神。审美教育中渗透德育教育。 三.教学方法 讲述法、引导法、启发法相结合 四.学生情况分析 、学生情况分析 欣赏是一种能力，是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，但不是每个人都能够在较高层次上欣赏艺术作品，欣赏是需要一定的知识和修养的。同时，欣赏允许欣赏者对作品有某种主观态度，需要情感和借助想象。而这些对于一个高一学生来说，还显得较有难度。如何引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期作品地内涵实则也是重点。这样，也才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美地能力，达到启迪智慧、开阔视野，促进身心健康、全面发展的目的。 五.教学设计 先让同学们欣赏一组同一时期的作品导入，引出今天的课题。 再结合相关的视频更深入的了解 《愚公移山》 徐悲鸿 《流民图》 蒋兆和 《血衣》 王式廓 中国现代美术发展的因素 1、社会的文化环境，2、人的观念，3、美术的功能，4、内容与形式等；使中国现代美术经历了新旧交替、中西文化的冲撞和融合，形成现代美术的特色： （1）中国画的改革，（2）油画的民族化问题。 《开国大典》 董希文 小结：通过这节课的欣赏，同学们也积累了一些审美经验，从先前的不会欣赏到后来自己能够理解作品的内涵，这就是审美能力的提高。 谢谢！ O(∩_∩)O~ * 2.能力目标：培养健康的审美情趣和感 受，树立正确的审美观念，提高鉴赏美的能力，引导学生正确理解作品内涵。 从故事反映的精神主题的表达，可知画得主题思想是：表现一种锲而不舍，持之以恒，坚持到底就能胜利。 作者试图借愚公移山的故事来表达中国人名抗战到底的决心，这就是这幅画的内涵和主题。 *