留守儿童心理健康辅导PPT课件.ppt

你的难，也是世界的难； 你的泪，同样是耶稣的泪 ;农村留守儿童心理健康辅导;农村留守儿童心理健康辅导; “留守儿童”是指父母双方或一方在外打工而留守在家乡、并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子，是中国经济发展过程中人口流动的产物。这种不可遏止的外出务工潮造成农村许多孩子短期或长期失去了直接监护人，形成诸多事实上的“单亲家庭”或“隔代教育”现象。农村留守儿童群体，是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物。;《广州日报》2010年度92张优秀新闻照片之一 《“候鸟”的欢乐》——孩子们在玩“枪战”游戏，他们把父母工作的地方当成了儿童乐园。2010年的暑假里，小“候鸟”纷纷赶来广州与父母团聚，让平日忙碌、喧嚣、嘈杂的农批市场增添了许多欢声笑语。 ;第一次见到振华，是在他家的门缝里 。奶奶出门走亲戚了,把他一人锁在屋里。 ;生病了 ， 自己在小诊所里打针。;振华最大的愿望是能跟着爸爸妈妈去城里的学校上学;做家务;思念;关爱留守儿童;这是他们的娱乐;;“家务活”——他们的另一种承担;;根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人，他们的父母长期不在身边，情感上无人沟通。在学校，经常也能听到有同学说：我爸妈不在家，没人管，没人交流，在家没人理我，我觉得好孤单。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。 ;一、区分“心理健康”和“心理不健康”;心理健康的标准;小学生心理健康标准（一）;小学生心理健康标准（二）;24项积极心理品质;青春期心理健康的标准;放松训练指导语（一）;放松训练指导语（二）;二、“留守儿童”心理问题的表现;;三、“留守儿童”心理问题形成的原因;四、如何处理留守儿童的心理问题;5、学会积极的自我暗示。烦恼时也不要忘记微笑，每天早上起来，对着镜子微笑一下，告诉自己：“我能行。”“我一定会处理得好。”“我不比别人差。”“我不会轻言放弃努力的。”告诉他们走路时要尽量将步幅加大，双手摆动的频率和幅度也要加快加大，同时将头部抬高，目视前方。;2、建议家长寻找合适的监护人，最好是尽量找素质好的。;案例辅导;辅导策略： 1、给予他更多关爱。老师应主动和他亲近，和他做朋友，让他信任你。当他调皮时，不直接批评，先调查清楚是什么原因，然后和他讲道理；教给他调节不良情绪的方法。 2、尽可能与他母亲加强联系，建议其母亲要多与孩子沟通，多看望孩子，不能来看望时通通电话也行。寒暑假尽量把孩子接到身边。沟通的内容上不能只谈学习成绩，要更多的关心他的身体、心理。 3、多鼓励他与那些品行良好、成绩优异的同学交朋友，同时建议班主任让那些爱学习、守纪律、行为习惯良好的学生主动和他做朋友，主动帮助他。 4、建议其爷爷改变其教育方法。告诉他一味溺爱的严重性，要对孩子的无理要求说“不”，当孩子犯了错误要及时调查，及时批评教育。 5、帮助他树立信心，走出自卑。鼓励他参加学校开展的各种活动，同时利用一切机会挖掘他的“亮点”。向他提出一些由易到难的规定，让他慢慢能做到，只要他每天能完成作业，不犯错误，就给与他肯定，在同学面前表扬他（精神奖励为主，辅助物质奖励）。; 案例二：;辅导策略： 1、主动找她谈心，耐心倾听她的烦恼，让她感受到老师的真诚，建立对你的信任感。告诉她以后有烦恼了，可以告诉老师，或者写在日记上，或者写在信上寄给爸爸妈妈。告诉她远方的爸爸妈妈肯定也很想念她，但为了能让家里过得好些，能让她读好书，暂时还不能回来。你是一个听话懂事的好孩子，老师相信即使爸妈不在身边，你也能做好的。 2、她的作文写得比较好，建议语文老师多指导她写作，鼓励她参加作文竞赛，帮助她获得自信。 3、让班上同学多与她交流，多关心她，和她做朋友，学习生活上帮助她。生日时候，可以组织学生们为她过生日，让她感受到温暖。 4、建议祖父母多关心她的所思所想，尽量让父母与她多联系，多从精神上关心她，最好多回来看看她，寒暑假能把她接到身边，培养亲子感情。;案例三;辅导策略： 1、老师应给予他们更多的关心，多与他们进行沟通，多观察他们的发展变化。批评时语气不要太生硬（“留守儿童”抵触情绪较强，语气生硬易引起其反感情绪，甚至厌学情绪），尽量委婉些。当和他们建立起了信任关系之后，通过经常的谈心，了解他们的烦恼，委婉地告诉他们需要改进的地方。对于儿童可以通过讲故事的形式让他们得到教育，或者在班上播放一些儿童德育教育故事，或建议班主任召开主题班会。通过这些方式让他们懂得好学生不应该撒谎、逃学。 2、对于其弟的厌学情绪建议各