童年期创伤与成年抑郁、焦虑的关系ppt课件.ppt

当前，成人与青少年的焦虑和抑郁障碍迅猛增加。 国内相关调查资料报道抑郁症患者出现焦虑症状的占67.5%, 符合焦虑障碍诊断标准的患者为 50%(季建林, 徐美勤, 2004)。 童年期创伤与成年抑郁、焦虑的关系 文献综述 概念介绍 相关实证研究 理论研究 研究方法 研究目的和假设 研究过程 研究结果与讨论 目 录 一、相关概念介绍 特质抑郁(或焦虑)：指的是一种易于抑郁(或焦虑)的人格特质性倾向，症状出现的频率。 中介变量(mediator) ：自变量对因变量产生影响的实质性的、内在的原因 ,通俗地讲，就是自变量通过中介变量对因变量产生作用。 文献综述 文献综述 儿童期性虐待是成人抑郁症的重要风险因素(Poulton,2002) 儿童期虐待会使抑郁发生的可能性上升 2~5 .(Kilpatrick,2003) 儿童期的身体虐待会对青少年时期的抑郁、酗酒问题以及精神 健康产生影响(Yen, 2008)。 童年期虐待与抑郁等心理问题有着密切的关系(陈晶琦, 2006;李鹤展等, 2006)。 纵向研究结论 二、实证研究回顾 横向研究 结论 文献综述 三、相关理论研究 儿童期创伤是今后发生抑郁的一个易感因素, 但不是所有经历创伤的儿童都会发展出心理障碍, 而且遭遇同样创伤的儿童并不一定发展相同的障碍。 内部工作模型 情绪障碍的认知模型 认知内容特异性假说 认知内容特异性假说(Cognitive Content Speci?city Hypothesis, CCSH):该假说认为影响不同心理障碍的认知因素是不同的(Beck ,1976) . 儿童期创伤 抑郁、焦虑 图式 早期适应不良图式(Early Maladaptive Schemas, 简称 EMSs) Young (1994) 文献综述 EMSs （早期适应不良图式）：是指个体在儿童期和青春期发展起来的非常稳定持久的观念, 它贯穿人的一生, 在很大程度上是不适应的。 Young 等(2003)认为儿童期创伤是 EMSs 的主 要来源, 各种 EMSs 会形成各种心理问题和人格问题的易感性, 当适应不良图式被激活时, 激起高水平的情感活动, 直接或间接导致如：抑郁、焦虑、孤独、药物滥用及人际冲突与困扰等心理问题。 文献综述 文献综述 大量相关研究证明：EMSs 在儿童期创伤与抑郁和焦虑间起中介作用。 关于这方面的研究，存在以下问题： 1、对儿童期创伤类型未进行区分研究； 2、 EMSs 在不同的儿童期创伤与抑郁和焦虑间是否存在中介作用的特异性； 3、前人研究中使用的量表不合适。 研究方法 一、研究目的： 1、全面考察五类儿童期创伤(情感虐待、躯体虐待、性虐待、情感忽视、躯体忽视)与特质抑郁和特质焦虑的关系。 2、 探索 EMSs 在儿童期创伤与特质抑郁和特质焦虑间中介效应的特异性。 危险图式 丧失和无价值图式 虐待 特质焦虑 忽视 特质抑郁 二、研究假设 图式中介特异性假设 研究方法 三、研究被试及工具 被试：北京市六所高校, 分层随机抽取各年级大学生 1000 人, 回收问卷 857 份, 回收率为85.7%;到有效问卷 668 份。其中男生 308 人, 女生 360 人, 年龄从 18 岁到 22 岁, 平均年龄 20.52 岁。 工具：1、儿童期创伤问卷 (Childhood Trauma Questionnaire, CTQ-SF) 2、Young 图式问卷短版 (Young Schema Questionnaire-Short Form, YSQ-SF) 3、特质抑郁分量表 (State-Trait Depression Questionnaire: T-DEP) 4、特质焦虑分量表(State-Trait Anxiety Inventory: T-AI) 中介模型分析第一步(见表 1)： 三种儿童期创伤情感虐待、情感忽视和躯体忽视与焦虑和抑郁的相关均显著(p0.01)。 t 检验表明：三类创伤与抑郁和焦虑相关系数差异的不显著 研究结果及讨论 一、研究结果（中介效应） 中介模型分析第二步(见表 2) 中介模型的第三步： 经过前两步的检验，最后做了三组中介模型的回归分析。 组Ⅰ包括两个回归方程