第3课.2哲学史上的伟大变革ppt课件.ppt

一课时 教学目标 知识目标： 识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。 能力目标： 通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。 情感、态度和价值观目标： 实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性。 【重点难点】 重点：马克思主义哲学的基本特征， 难点：马克思主义哲学的基本特（三个统一） 【教学方法】 结合典型事件，说明哲学思想与社会发展之间的关系。 运用对比方法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的基本特征。 真正的哲学是时代精神上的精华 属于思想文化的范畴 有科学和非科学之分 哲学的性质 哲学的作用 更新观念，解放思想 预见方向，指引未来 社会变革的 先 导 马克思主义哲学是真正的哲学 ------马克思主义哲学 《共产党宣言》 马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？ 19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。 1、阶级基础 2、自然科学基础 3、理论来源 三 大 运 动 欧洲三大工人运动震撼了资产阶级的统治,标志着无产阶级已作为一支独立的政治力量登上历史舞台.这时,无产阶级迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益的科学理论来指导. 细胞学说 能量守恒与转化定律 生物进化论 这三大发现,揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质,为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础. 黑格尔 （辩证法的合理内核） 费尔巴哈 （唯物主义的基本内核） 辩证唯物主义和历史唯物主义 马克思主义哲学的直接理论来源是德国的古典哲学,主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义.马克思主义哲学吸收了他们的精华,创立了辩证唯物主义和历史唯物主义. “由于这三大发现和自然科学的其它巨大进步，我们现在不仅能够指出自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。” 荀子：“天行有常，不为尧存，不为桀亡” 老子：“有无相生，难易相成，长短相形， 高下相倾，声音相和前后相随”。 （唯物主义观点） （辩证法 观点） 1、第一次实现了唯物主义与辩证法的 有机统一，（原因20页） 2、唯物辩证的自然观与唯 物辩证的历史观的有机统一（原因20页） *马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征  －－实践性 实践的观点在马哲中有至关重要的地位和作用： 在人与世界的关系上，从实践出发理解周围的世界； 在历史观中，把实践作为社会存在和发展 的根据； 在认识论中，把实践作为全部认识的基础。 （1）科学性-----就在于它坚持科学的实践观点,在于他的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验. （2）革命性-----就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论. 3、 （从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 （3）关系－－科学性是前提，革命性是保证， 二者是统一的。 马克思主义中国化重大理论成果 毛泽东思想 发展的理论——随着社会实践的发展而发展 中国特色社会主义理论体系 （1）含义： （2）精髓： （3）活的灵魂： 　　　　 是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的伟大理论成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 实事求是 实事求是、群众路线、独立自主。 　　　　继承和发展马列主义、毛泽东思想，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主