第一课1揭开货币的神秘面纱ppt课件.ppt

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第一课1揭开货币的神秘面纱ppt课件

(2)纸币的含义: 国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。 思考问题 市场上流通的货币是越多越好还是越少越好?为什么? 37年可买 45年可买 48年8月19日可买大米3粒   1937—1949年国民党统治时期,国民党政 府滥发纸币,100元法币的购买力发生了很 大的变化,如图所示: 津巴布韦通货膨胀率已达100500% 抱着现金出门采购日用品 这一堆现金只相当于100美元 只看照片,你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪,但不幸的是,他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。2500万津巴布韦元只相当于1美元。 商家不得不用称来称这些钱 商品:1000万元 假设每个货币流通两次,所需货币量:500万 纸币发行量:500万 如发行1000万元的纸币 物价上涨,可能导致通货膨胀 如发行250万元的纸币 物价下降,可能导致通货紧缩 通货膨胀与通货紧缩的比较 比较 通货膨胀 通货紧缩 区别 含义 纸币贬值,物价上涨 纸币升值,物价下跌 原因 直接原因:纸币发行量过多 产品短缺,供不应求 直接原因:货币供应量不足 商品过剩,供过于求 表现 物价上涨,经济过热 物价下跌,经济衰退 实质 社会总需求大于总供给 社会总需求小于总供给 危害 居民购买力下降,社会经济秩序混乱 影响生产的积极性,不利于国民经济增长 治理 大力发展生产,提高利率…… 扩大内需(投资、消费……) (3)电子货币 电子货币出现的原因:信息技术的迅猛发展,特别是银行计算机网络化的实现。 电子货币的含义:用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。 长城卡 牡丹卡 龙卡 金穗卡 太平洋卡 一卡通 小明在学校使用校园卡,这小小的“一卡通”使他的校园生活变了样。过去,校园购物、食堂就餐、校内看病、预约上机都要交现金,现在,只要将卡在POS机(计算机联网的终端机)上轻轻地一刷,转瞬间一切帐目就结清了。大家说:“真没想到,小小的校园卡竟这么神奇。” 提示:刷卡消费比现金消费更加简单、方便、高效和安全。 请问:现金消费和刷卡消费有什么不同? ???????????????????????????? ???????????????????????????? 9.6 截至 2006 9.6 截至2006年上半年,全国银行卡发卡量已经达到9.6亿张,跨行交易笔数13.4亿笔,跨行交易金额达到7574亿元;全国联网POS接近70万台,联网ATM达到9万台。根据央行的统计,截至2005年9月,我国银行卡发卡机构190多家,发卡总量约9.2亿张(包括借记卡)。 中国信用卡市场2013年利润将达到130 亿元-140亿元 信用卡的作用:   集存款、取款、消费、结算、查      询为一体,能减少现金的使用,简      化收款手续,节省交易费用,方便  购物消费,增强消费安全,给持卡人 带来极大的方便。 *   3.树立正确的金钱观   正确的金钱观,指导我们理性地对待金钱,通过合乎道德与法律的正当途径挣钱,把钱用到利于国家、社会、他人的地方,用到有利于自己发展、实现人生价值的地方。 取之有道,用之有度,用之有益 课堂小结: 正确对待金钱 货币的本质 货币的产生发展过程 货币的本质(一般等价物) 货币的职能 基本职能 一般职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币的产生及其本质 纸币的产生过程 纸币的含义 纸币的本质(货币符号) 正确对待人民币 电子货币 要做金钱的主人 NO.1: 透视经济现象 投身经济建设 第一课:商品的交换与消费 一、正确对待金钱 日常生活中,人们的衣食住行都离不开货币。 思考 1.货币是用来干什么的? ————用来购买商品(和服务) 思考:①上述不同种类的商品有何共同特征? ②母亲亲手为你织的毛衣是不是商品? 为什么? (一)商品的含义(识记) 商品是用于交换的劳动产品。 作为商品必须同时具备两个条件: 第一,必须是劳动产品,不是劳动产品一定不是商品; 第二,必须用于交换,不用于交换的劳动产品不是商品,交换是商品的基本特征。 准确理解物品、劳动产品、商品 物品 劳动产品 商品 1、自然状态的空气、阳光。 2、农贸市场上待售的蔬菜。 3、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售, 其卖掉2/3,剩下1/3就送给了他的亲戚。 6、抗震救灾中,人们捐赠的救灾物资。 4、收到朋

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