网络成瘾本科毕业论文答辩ppt课件.ppt

课题背景及网络成瘾界定 在以往的研究中，研究者往往重视外界因素，如上网，而对大学生自身的原因和客观环境因素有所忽视。从国外的调查研究资料来看，对大学生网络心理的研究应该是多角度、全方位的。针对以往研究的不足之处,今后的研究中，应该在关注大学生的网络行为和态度的同时深入探讨在面对网络的冲击时，大学生是如何把握自我和处理自身与网络及与他人的关系问题，进一步加强研究的深度和广度，寻找出影响大学生网络成瘾的各种因素,为有针对性地提出防治措施提供参考和依据。　 课题背景及网络成瘾界定 网络成瘾(internet addiction disorder,简称lAD)，又称网络依存症或网络成瘾障碍。美国匹兹堡大学Kimberly S.Young(1996)将网络成瘾定义为“在无成瘾物质作用下的上网行为的冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能害。 课题背景及网络成瘾界定 2008年11月18日，我国首个《网络成瘾临床诊断标准》通过专家论证。网络成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。该标准为今后临床医学在网络成瘾的预防、诊断、治疗及进一步研究方面提供了依据。 大学生网络成瘾的现状 根据CNNIC 2006年7月1日发布的“第十八次中国互联 网络发展状况统计报告”，我国网民已有12300万人， 24岁以下的占53.8%，其中高中(中专)以下17.8%，高 中(中专)31.6%，大专23.0%，本科24.7%，硕士2.3%， 博士0.6%，可见大学生网民在其中占将近一半的比例。 大学生网络成瘾的危害 调查显示，网络成瘾对大学生的主要危害是：“浪 费大量的金钱68.9%，影响学业和前途68.6%，影响 正常的生活56.4%，影响身心健康54.1%，影响社交 活动24.4%，违反学校纪律20.1%。 大学生网络成瘾的危害 大学生网络成瘾的危害 身心健康问题 学 习 问 题 人际关系问题 社 会 问 题 大学生网络成瘾的原因 对调查问卷中“你觉得影响一个人网络成瘾的主要 原因是什么的问题，回答依次是：兴趣的驱使57.8%， 自卑、孤寂、厌世的心态43.2%，性格的内向40.9%， 接纳的需要26.5%，挫折的经历23.9%”。 大学生网络成瘾的原因 网络本身特点 网络成瘾 自身身心特点 驱动力 网络成瘾 外 部 环 境 大学生网络成瘾的原因 大学生自身身心特点 大学生的个体人格特征因素 大学生社会交往的需求和自我实现的需要 大学生网络成瘾的原因 网络本身特点 网络资源的丰富性与开放性 网络的隐匿性与虚拟性 网络的交互性 大学生网络成瘾的原因 外部环境 学习、生活环境的变化 家庭教养方式对网络成瘾的影响 大学生群体性氛围的影响以及经济、学习和就业压力 网络法律法规不健全性，对网络的负面影响应对不足 大学生网络成瘾的对策 1 2 3 4 5 6 你认为社会应当采取何种方法来预防青少年网络成瘾 引导网络使用68.5% 开展网络教育63.7% 进行网络监管37.1% 清理网络垃圾35.5% 加强网络交流26.7% 其它12% 大学生应当采取何种方式来预防个人网络成瘾 丰富课余生活67.6% 提高自身心理素质65.9% 加强现实合作交往53.5% 保持乐观的情绪52% 加强情感交流45.8% 逐步改变娱乐方式38.4% 你认为个人如何克服网络成瘾 提高自身心理素质63.3% 明确人生目标59.7% 理性认识网络56% 加强情感的交流49.6% 积极参加体育锻炼37.6% 接受心理治疗16.3% 大学生网络成瘾的对策 社会层面 完善网络法律制度，规范网络市场 引导网络产业健康发展，创建良好网络文化环境 加强对学校周围“网吧”的管理和整顿工作 大学生网络成瘾的对策 学校层面 加强校园文化建设，提高大学生内在的思想道德素质 加强学生管理制度和网络管理的建设，对大学生 上网进行引导和管理 端正上网动机，树立正确的网络道德观和自律意识 重视大学生“信息素养”的培养 加强心理疏导，充分发挥高校心理咨询的作用 大学生网络成瘾的对策 家庭层面 家长要正确对待孩子的上网行为 家长要经常与学校保持联系 家长要正确处理好家庭关系和家庭矛盾 大学生网络成瘾的对策 大学生自身层面 乐业、丰富业余生活 提高心理素质、建立良好的人际关系 加强情感交流 结束语 网络不可抗拒,接触网络、学习网络、利用网络是我们应尽之责。学校、家庭和社会构成教育网络，形成合力，结合大学生自身努力，积极预防大学生网络成瘾，为社会培养优秀人才。 展望 随着网络的发展，网络成瘾的形势无疑会越来