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对方法论视野下大学生思政教育实效性探析 　　摘　要：大学生是全面建构和谐社会主义社会的未来主力和希望所在，起着非常关键的作用。但是，就是这样的生力军，其具有的思想政治素质却并不算高，在不同程度上存在着不小急需改进和提高的地方。这主要是由于某些高校的思想政治教育工作没有能够到位，大大削弱了大学生思想政治教育工作的有效性。那么，针对这一现状，本文提出，我们应该在方法和理论上进行创新，才能切实提高大学生思想政治教育的实际效果，促进大学生的全面发展，从而推进社会主义和谐社会建设的实际进程。 　　关键词：方法论；思想政治教育；实效性；探析 　　作者简介：焦玉玲（1978-），女，江苏盐城人，苏州大学政治与公共管理学院讲师，博士研究生，研究方向为思想政治教育理论与方法。 　　基金项目：本文系国家社会科学基金项目“关于构建社会主义和谐社会的几个重大理论问题研究”成果之一（编号：08BKS019）主持人：陆树程。 　　中图分类号：Ｇ７１２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００１－７５１８（２０１２）３２－００８６－０３ 　　在经济全球化、政治政治多极化、文化多元化的时代浪潮中，我国改革开放事业不断纵深发展，高校思想政治教育面临着许多新问题和新挑战。如何增强高校思想政治教育实效性已成为我国社会发展的一个紧要课题，如果不在方法和理论上进行创新是难以增强思想政治教育工作的效果的，诚然，也无法培养出符合现代化建设要求的高素质人才的。培根曾经说：“手用的工具不外是供以动力或加以引导，同样，心用的工具也不外是对理解力提供启示或示以警告。”[1]解决问题的时候，我们要使用尽可能好的办法，这就像在实践活动中使用好的实践工具一样的道理，这是不可或缺的条件，会起到出乎人意料的效果。由此可见，我们高校应该不断突破传统的思想政治教育，从创新上的寻找突破点，应该在方法论视野下，对目前高校思想政治教育实效性进行深入分析和探讨，从而找到解决问题的答案。 　　从方法论角度来分析和研究问题，首先要搞清什么是方法和方法论。什么是方法？从一般意义上来理解，“是指能够为人们的认识活动和实践活动提供沿着正确道路运动的工具和手段。”[2]这些工具和手段来自实践，当我们根据科学理论指导实践、改造世界时，在实践基础上凝炼的理论也就转变为方法了。因而，方法论，“就是认识和变革对象的方法的理论。”[3]惟有运用马克思主义科学方法论深化对高校思想政治教育的研究，并据此提出相应的措施，才能真正提高高校思想政治教育的实效性。 　　一、运用实事求是方法论，创新教育理念 　　唯物辩证法要求人们一切从实际出发，实事求是，用联系、发展和全面的观点去观察世界。一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，这是马克思主义的根本观点和根本方法。只有运用实事求是的方法，分析和研究当前出现的新情况、新问题才能加强高校思想政治教育的针对性，更贴近时代、贴近生活、贴近大学生。 　　（一）思想政治教育必须树立导向理念 　　从世界范围来看，国际上资本主义仍然具有一定的生存空间和发展潜力，而共产主义思潮却受到较大的冲击和压力。同时，现代化的信息技术革命也发展迅速，使得全球经济一体化趋势日益明显，速度也相应的加快了。这些都给我们大学生确立正确的理想和信念带来了巨大的挑战。此外，日益全球化的经济带来了日益相互渗透的文化和生活方式，这些也给大学生的世界观、价值观和人生观的最终确立产生了不容小觑的影响，使得他们持有多元化的价值观。同时，加速发展和普及程度越来越高的信息网络技术也给与大学生色彩斑斓的世界，容易歪曲他们的内心世界，误导他们的价值观。就这种现状而言，我们认为，高校应该尽快确立社会主义意识形态在思想政治教育领域中的核心地位，建立并不断完善社会主义核心价值体系，以这种导向理念来引导大学生树立正确的理想和信念。对于大学生思想政治教育的改革、创新，既要学习和借鉴人类的一切优秀文明成果，又要保持中华民族的特色，保证以社会主义意识形态作为主心骨，并充分尊重大学生意识流的多元化，充分理解并尊重他们的个体差异性。在我国高校思想政治教育中，需要以社会主义核心价值体系为指导，重新认识思想政治教育的导向性、规范性和层次性。 　　（二）思想政治教育必须树立主体理念 　　从国内情况看，随着社会主义逐步建成并不断完善具有中国特色的市场经济体制，我国的社会发展一方面呈现出快速发展黄金期，另一方面也带来了不小的社会矛盾，这是非常值得关注的问题。这是因为在我国处于经济社会发展的转型时期，各种经济社会发展过程中的组成要素都呈现出必然的多样性，很多新事物、新观念和新做法如雨后春笋般爆发出来，这些都给人们的生活带来了不小的新鲜感，增强了他们追求效益和求真务实的态度，也在一定程度上激发了人们的主体意识，他们比原来更为具有主动性和个体性，看重个人经验