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对标国际 打造教育“南山质量” 　　摘 要：南山作为深圳市高新技术产业基地、现代物流基地、旅游基地和教育科研基地，充分利用地缘优势，从20世纪80年代提出“培养和资本主义打交道的人”，到“抢占教育国际化制高点”，教育国际化时间早、力度大、有特色，在一定范围内产生了较大影响。文章从开展国际教育交流合作、引进国际教育优质资源、推进国际理解教育、提升教师队伍素质等方面对南山区域推进教育国际化实践进行了简要回顾，并提出了进一步加大开放创新、推进教育国际化、提升教育品质的目标和策略。 　　关键词：深圳南山区；区域教育国际化；教育质量 　　位于深圳市西部的南山区建立于1990年，全区面积185平方公里，实际管理人口约200万。近年来，南山区着力打造“三区一高地”，即国家核心技术自主创新先行区、现代服务业发展样板区、和谐社会建设示范区和教育科研高地，努力把南山建设成为宜居宜业的现代化海滨城区。 　　南山区有中小学、幼儿园学生15.5万人，教师1.2万人；中小学82所，幼儿园180所，社区学院1所，社区教育中心8个，区属教育培训机构48个。全区构建了层次清晰、衔接科学的国民教育体系和结构合理、灵活多样的终身教育体系。目前，南山区遵循“抓质量、促公平、求改革、增效益、见成效”的原则，依照国际标准，推进教育综合改革，促进内涵发展，打造教育的“南山质量”。 　　一、对教育国际化的理解 　　蛇口破冰，中国重启改革之旅。深圳作为我国改革开放的窗口，三十多年的发展取得了举世瞩目的成就。在经济全球化的今天，国际化已经成为教育发展的一种内在要求。南山是深圳的高新技术产业基地、现代物流基地、旅游基地和教育科研基地，全区有100多家上市公司，高新产业园区、高等院校、科研机构等聚集了深圳90%以上的海归博士和高科技尖端人才，蛇口外国人社区有超过6000的境外人士居住。因此，南山推进教育国际化的意义尤为重要。教育国际化是实现南山经济社会转型的战略工程，教育国际化是推动南山自主创新的重要举措，教育国际化是深化南山教育改革的重要抓手。 　　教育国际化是不同国家教育理念、教育方法、教育制度、教育模式的相互学习、交流与融合的过程。第一，要学习与借鉴外国的先进理念与经验，即洋为中用；第二，要在继承我国教育优良传统基础上全面创新，即“越是民族的就越是世界的”；第三，在不同国家教育文化对话基础上进行文化融合与重建，实现“超越传统，走向未来”的目标。 　　区域推进教育国际化，教育理念的国际化是前提，培养国际化人才是核心，课程与教学的国际化是重点，加强教育开放与国际合作是抓手，本土化实践是原则。 　　二、南山区教育国际化的实践探索 　　从20世纪80年代提出的“培养和资本主义打交道的人”，到“抢占教育国际化制高点”，到出台《全面推进教育国际化五年行动计划》。总体来看，南山推进教育国际化时间早、力度大，特色鲜明，亮点频现，取得了一定的成绩。 　　（一）引进海外资源，提供优质服务 　　南山区大力引进国际先进的教育资源，服务工作、生活在南山的外籍人员子女，并为南山市民及广大学子选择海外优质教育资源提供便捷渠道。 　　第一，广东蛇口国际学校、蛇口科爱赛国际学校、深美国际学校、深圳韩国国际学校、深圳日本人学校五所国际学校落户南山。第二，开展合作办学，丰富求学选择。南山区与加拿大联合创办深圳市第一所中外合作学校——深圳（南山）中加学校，另外，育才中学、南头中学、博伦职业技术学校等先后与境外教育机构合作引进国际课程，为师生提供了优质教育资源。2013年，南山共有184名学生被美国南加州大学、英国华威大学等海外高校录取。第三，实施“外籍教师进校园”工程。截至目前，全区公民办学校、幼儿园共引进了100多名外籍教师。 　　（二）加强境外培训，提高教师素质 　　南山区利用毗邻香港的地理优势，在美国、英国等地建立培训基地以培训教师，提升他们的素养。 　　南山区每年都会选派一批教师到美国、英国、新加坡等国家进行海外培训，实地考察、学习国际先进教育。截至目前，全区共有1000名教师曾到海外参加短期和中长期的培训与交流。我们还选派校长和骨干教师到香港进行专题深度研修，不定期选派校长到北京、上海等教育国际化程度较高的省市进行挂职锻炼，从而提升队伍的整体素质。 　　（三）推进项目合作，融合先进经验 　　南山区将与国际组织或学校的项目合作作为解决基础教育面临的共同课题的重要手段，实现了跨境合作常态化。 　　全区26所学校成为国际学校联盟成员单位，通过远程视频对话加强交流；积极参加国际儿童阅读联盟组织的活动，牵头成立国际儿童阅读联盟深圳分会，帮助儿童提高阅读水平；与国际环境基金会加强合作，4所学校率先成为国际生态学校；28所学校积极参与“视像中国”项目，通过网络实时交流，为内地学生