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幼儿健康教育目标与对策研究 　　幼儿是祖国未来发展的希望，而幼儿的健康教育是幼儿素质教育的一个重要组成部分，更应该引起重视。介绍了幼儿健康教育的目标、内容，从多个方面探讨了幼儿健康教育的对策，希望为相关的研究提供一定的指导和借鉴。 　　一、前言 　　在幼儿园接受保育的幼儿都是3～6岁范围内的，他们刚刚获得一定的学习和认知能力，一些行为习惯还没有形成，自我保护的意识差。因此，他们具有极强的可塑造性，非常需要接受相关的健康教育，对于这些幼儿来说，健康教育是非常重要的，合理的健康教育将对他们产生久远的影响。因此，幼儿园的健康教育不仅是完成幼儿根本任务的一种重要手段，更是对下一代人对健康知识认知的启蒙，健康行为形成的开端，是关系到民族兴衰的大事。 　　二、幼儿健康教育的内容 　　幼儿健康教育应重点抓好以下三方面内容，即身体、心理和社会适应。这三方面的内容非常关键，对于幼儿健康教育起到不可分割的作用。如果只对某一方面重视，而忽视了其他方面的教育，就会产生一系列的问题。幼儿健康教育，不仅要做到让幼儿对自己的身体方面有客观的初步了解，还要培养和锻炼幼儿良好的情操，塑造坚韧的品格和良好向上的人格，规范好幼儿的行为，让他们能适应好家庭、集体以及社会等方面的生活。对于幼儿健康教育的性质来说，则应包括以下三个方面： 　　1.养成良好的卫生习惯 　　对于养成良好的卫生习惯来说，必须从学龄前抓起，这是关键时期。在这个的阶段的个人卫生习惯养成教育一定要跟住，每一个细节都要重视，教授孩子保持个人的基本卫生知识，让他们保持个人清洁卫生习惯，要勤洗手、勤换衣服等；对于饮食卫生习惯来说，教育他们要饭前洗手，不能用手抓饭菜等。除此之外，学习卫生习惯也必须进行养成教育。 　　2.安全教育 　　安全和健康是有内在的联系的。安全教育也是为了保障孩子健康为出发点的，是让孩子初步掌握基本的安全常识和一些保护自身健康的基本能力。包括防火和防水，防烫伤、防电、防意外伤害等，这些都是要进行重点教育的知识和自我保护措施。 　　3.心理健康教育 　　心理健康教育也是进行幼儿健康教育的一个重要的方面，这个方面必须引起高度的重视，关于心理健康教育来说，如果做不好，甚至会影响一个孩子的一生。因此，家长和老师应特别重视幼儿的心理健康教育，要掌握幼儿的心理发展特点和常见的心理问题，不断地进行疏导，总结经验，在教育中按照孩子的特点进行教育，促进他们心理健康发展。 　　健康教育，尤其是幼儿健康教育其起点是消除观念误区，从影响人与健康的各个层面、各个领域，从影响人生存和发展的高度上，帮助受教育者形成科学的生活方式和良好的行为习惯：战胜自我，控制自我，做自己生命的主人。 　　三、借鉴与对策 　　1.提高幼儿教师心理健康水平 　　幼儿期是幼儿身体和心理都在快速发展的关键时期，在此阶段，幼儿非常容易受到外部环境的影响。作为一个与幼儿教育工作者，会和幼儿朝夕相处，他们的心理健康水平的优劣，会直接影响幼儿的健康水平，而且这种影响相当的深刻。对于目前的相关报道，出现了很多幼儿教师“虐童”的事件，这些都反映了幼儿教师不健康的心理健康水平，对于幼儿的成长也是非常不利的。因此，必须关注教师的心理健康状况，提高他们的健康水平，坚决禁止“虐童”行为的发生，这不仅关系到幼儿的健康成长，对于教师来说，对其自身健康水平的提高也具有重要的意义。 　　2.培养高素质的幼儿健康教育人才 　　幼儿健康教育需要耐心工作，细致认真，有高素质和健康的心理素质，一般人员是不可能完成好这项工作的。因此，必须建立科学合理的用人制度，培养一批高素质的幼儿健康教育专业人才，同时还要对这些人员进行科学合理的培训，使得这些人员既要懂如何做好幼儿的健康教育工作，还要不断提高自身的心理健康水平，不断创新思路，使得这些人的才能发挥好，在幼儿健康教育方面做到善待幼儿，培养好幼儿，做好幼儿健康教育工作。 　　3.利用群体作用进行健康教育 　　对幼儿实施健康教育，要充分发挥群体的作用。幼儿这个阶段，孩子们愿意一起活动，也很容易产生模仿等行为。幼儿在集体健康的氛围中活动，这就很容易使情感与认识进行相互的协调，在这个过程中，老师再进行幼儿的教育、启发、帮助和良好的示范以及同伴之间的接触、交流和相互作用，可以促进幼儿个体在群体的影响下树立科学的健康信念和态度，进而形成更稳固的健康行为和习惯。如对幼儿开展“三浴”锻炼的教育活动时，要使幼儿不怕苦、不怕难，喜欢“三浴”锻炼，并激发幼儿自身的积极性，就要发挥儿童集体的作用，在群体中营造一种愉快向上的氛围，使个体在这种氛围中受到感染、鼓舞，从而自觉地投入活动。 　　4.合理运用直观媒体，优化幼儿健康教育 　　电教媒体的使用，可以使健康知识变得浅显易懂。运用多媒体手段，可打破时空对人的限制