幼儿园体育特色活动实践与探究.docVIP

幼儿园体育特色活动实践与探究 　　幼儿时期不仅是开发智力、发展能力的关键时期，而且是促进幼儿健康水平和身体素质全面提高的重要时期。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“健康领域”指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。同时提出：“艺术是实施美育的重要途径，应该充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”这使我们强烈地意识到：健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。体育活动是幼儿园活动的基本内容，而特色活动是展示一所幼儿园风貌的途径之一，我园对不同年龄段幼儿身心发展规律进行深入研??，结合自身实际，确立“班班有体育特色，人人有体育专长”的目标，开展丰富多彩、独具特色的体育特色活动，立足培养“健康、阳光、自信”的幼儿。 　　一、改变早操形式，丰富早操内涵 　　早操是幼儿运动基本经验之一，能唤醒幼儿机体、从抑制状态转为兴奋状态，激发幼儿活泼、愉快的情绪，为一日活动的开展做好身心准备，它是幼儿户外活动的重要部分。如何在编排上，既考虑幼儿身心发展与动作协调性特点的基础上，又能深受幼儿的喜爱呢？带着这些问题我们做了如下的探究。 　　1.内容丰富，形式多样。 　　首先我们的早操改变了以往的环节安排，形成了包括韵律操节、团体操节、器械操节及利用器械进行基本动作的训练和幼儿广播体操节四个基本环节。比如在团体操节中我们经过反复斟酌和不断实践、探索，改变原来单一的以班级为单位的队形变化，根据幼儿的年龄特点，把平行班安排在一个场地区域内，各个班联动起来，两个班或三个班的孩子一起通过队形的变化，使图案明显清晰，具有变化和新颖性；在轻器械操中，器械品种多样，如布棍玩具、圈圈、斗笠、橡皮筋、罐子、跳跳球、乐乐瓶、轮胎、梯子、平衡板等，孩子跟着音乐集体先以舞蹈的形式做优美的、活泼、轻松自如的动作，接下来便是利用器械集体轮流进行基本动作的训练，如有的是把布棍棍搭成房子的形状进行跳房子，有的用圈圈搭成小山进行钻山洞，有的是练习跳橡皮筋，等等。在形式多样、趣味盎然的活动中，孩子们掌握了基本技能，同时也体验到活动的快乐。 　　2.动感时尚，贴近幼儿。 　　我们将流行时尚、活泼欢快、富有童趣的音乐根据早操环节的顺序进行编配，用音乐来串联整个做操环节，孩子们可以自如地听着音乐从出场热身直至徒手操操节的结束。 　　3.注重情感，富有趣味。 　　编操体现幼儿的年龄特点，使之情趣化、游戏化也是至关重要的。另外，针对幼儿做操时跟不上节奏、缺乏激情的情况，我们把有鼓动性的口令加入早操中，伴着铿锵有力的呼喊声，孩子们情绪愉悦，精气神十足，动作也变得有力整齐、富有动感和趣味。 　　4.优化策略，随机应变。 　　在组织实施早操的过程中，老师以规范、舒展、充满活力的动作示范带动幼儿；以抖擞的精神、富有激情的语言感染幼儿；以赏识的言语与目光激励幼儿。 　　二、注重环境创造，体现校园特色 　　在充分考虑幼儿年龄特点与身心发展规律的基础上，为更好地凸显环境的运动性、童趣性，我园将现有场地进行了重新布局与规划。 　　1.调整优化自然环境。 　　实施体育活动，首先要调整和改善幼儿园现有的自然环境，确保开展更为丰富的体育活动。于是我们改造了原来有安全隐患的水池，把单一玩法的小水池改建为各种攀、爬、悬、吊、拉、平衡等综合挑战性的乐园；在狭长的草坪区搭建钻、爬、跨、平衡等动作协调发展的勇敢者道路；拓宽平整了草坪区，按上了轮胎护栏等。我们从优化硬件设施入手，不但保障了幼儿户外活动的安全，同时也为拓展自然野趣的户外活动内容创造了条件。 　　2.创设游戏情境化的环境。 　　玩是儿童的天性，因此富有游戏情境的运动环境总能吸引幼儿积极主动地参与，于是在体育活动组织的前、中、后，我们都特别注重创设游戏情境化的环境。 　　3.丰富室内运动设施。 　　幼儿园体育活动的实施总是缺不了室内运动的开展，为了确保雨天室内体育活动的正常有效开展，我们不断优化和丰富室内运动的环境，对原先的室内运动专用活动室进行重新的设置，丰富器械的投放种类。 　　4.注重辐射运动精神。 　　我园不仅从外部设施入手优化运动环境，还注重从内环境、文化建设入手，营造童趣运动环境的文化氛围，如利用幼儿园画廊、走道、楼梯、大厅等宣传体育项目、体育精神等，从硬件设施设备上发挥环境的激励、教育作用。 　　三、材料丰富多样，合理有效利用 　　在体育活动材料的制作和投放中，我们遵循童趣化、多样化、层次化、激活化、组合化的原则。 　　1.我们投放的体育活动器械与材料是拟人