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提高学生英语综合运用能力有效途径 　　【摘 要】背诵对提高学生英语综合运用能力有重要作用，而教师指导、帮助学生使用正确的方法是实施背诵的关键，教师有效的监督、检查是实施背诵的根本保证。本文试分析英语背诵的四种作用、三种方法及有效的监督、检查。 　　【关键词】英语背诵 作用 方法 监督 检查 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）12-0081-03 　　背诵是大脑神经系统中枢某种印迹的建立与巩固所必经的重要途径之一，也是由感性认识发展到理性认识的手段之一。语言是约定俗成的社会习惯，语言学习从本质上讲就是要形成一定语言的“社会习惯”。记忆是形成习惯的前提，重复是形成习惯的基础，大声说出则充分体现了语言这一社会习惯的特点，即它是以有声语言为存在的基本形式。因此，背诵是语言学习的可行方法之一。实际上，背诵作为语文学习的一种主要方法，在中国传统的文化中具有悠久的历史，对提高人们的文化素养发挥了重要作用。在外语教学中，背诵也占有一席之地。近年来，在提倡激发学生兴趣以及进行生动、活泼和自主学习的同时，背诵常常被误解为死记硬背，因而成为束缚学生思想和创造精神的枷锁；也因其长期坚持的艰巨性和监督检查的耗时性，而被很多学生和老师舍弃。笔者认为背诵是提高学生综合运用语言能力的有效途径，下面就如何指导学生坚持英语背诵和对学生的英语背诵进行有效的监督、检查的可行方法作一浅谈。 　　一 背诵对于提高学生英语综合运用能力的重要作用 　　1.有助于学生在语音、语法和词汇等方面协调发展 　　课文或文章是包含语言诸多要素（语音、词汇、语法）的综合体，是充满生机与活力的语言素材。背诵课文或文章能促进学生语音、词汇和语法能力的协调发展。首先，背诵伴随着朗读，以语音为媒介。在背诵中，学生会反复实践已学过的语音知识；而且也只有在相关语言知识的指导下，才能流畅地朗读课文，从而达到背诵的目的。其次，有许多学生往往采用死记硬背或抄写单词的方法来记忆单词，因而遗忘率较高。而背诵课文能使学生把词语放到句子、段落、语篇中去理解、???忆和体会。在一定的语境中记忆单词，不但较之孤立地记忆更为容易，而且记忆保持的时间更为长久。而由于课文给词汇提供了语境，背诵课文更便于学生理解和掌握词的准确意义和用法，不会使学生陷入将英语和汉语的词义完全等同起来的误区，且能帮助学生识别和记住上下文中充分展现出的词与词之间的搭配关系。最后，从语法的角度来看，课文中词的词形变化和句子结构为学生掌握词形变化规则和用词造句规则提供了鲜活的范例，不仅可以加深学生对语法规则的理解，还可以使学生通过背诵这些范例，经过创造性思维去发现新的语法规则，或生成符合语法规则的语言，从而进一步增强语言感知和运用能力。 　　2.有助于培养学生的英语语感，养成用英语思维的习惯 　　英语语感是人们对英语语言的直接感知能力，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。Ellis把外语学习者的语言知识分为显性语言知识和隐性语言知识两种：显性语言知识指对语言分析性的、抽象的和解释性的知识；而隐性语言知识则是指存在于学习者的潜意识层中并已内化了的语言知识，即学习者不知道已学到这种知识，甚至不知道这种知识的存在，即语感。它是经过反复感性认识上??为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又反过来指导语言实践。要学好、用好英语，就应该具备良好的语感。在背诵过程中对语言材料反复诵读，是体会和感知语言，从而获得语感的极好方式。当背诵进行到一定程度时，学习者便仿佛进入了英语所蕴涵的思维和表达模式之中，感觉到英语看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口了。背诵在使学生形成英语语感的同时，也有助于学生养成用英语思维的习惯，逐步理解英语思维方式，逐步培养起用英语思维的习惯。 　　3.有助于提高学生的听说能力 　　王初明、亓鲁霞通过对一名高分者和一名低分者进行个案对比研究，得出结论：听写好坏的决定性因素是辨音能力，而不是听力策略。因此，学生平时养成朗读、背诵的习惯，掌握英美人士说话时的重音、节奏、连读、爆破及语调变化等技巧，可以帮助学生准确识辨和理解听力材料中出现的各种英语特有的语调、节奏、连读等语流音变对说话者主题内容的暗示，是提高听力理解能力的捷径。背诵除了让发音器官、口腔肌肉适应英语发音的需要，形成熟练的嘴部运动记忆之外，还有利于建立听觉记忆。通过对篇章的背诵，学生对大量的复杂句型不再陌生，因而听力质量将得以提高。Krashen的语言输入理论强调，口语表达不是在课堂上通过教师的直接传授就能在短时间内习得的，而是需要语言学习者有足够的可理解性的语言输入以后才逐渐培养的。语言学习的过程是一个“输入——吸收——输出”的过程，在这个过程中，输入是第一性的，是语言学习的关键。没