2010届黄冈市高考备考的发言.doc

2010届高考语文复习备考的策略与思考 一、高考语文命题的动向。 保持连续性，稳定中求创新。题量、题点、结构变化的可能性不大。设问的角度和答案的组织，风格变化的可能性不大。 二、复习安排。 课本复习：2009、8、8——2009、9、22（共6周） 考点复习：2009、10、2——2010、2、1（共17周） 综合训练：2010、3、1——2010、4、30（共8周） 模拟训练：2010、5、2——2010、5、30（共3周） 附安排表： 序号 时间 内容 主持人 备注 1 8/8—13/8 第一册 2 14/8—20/8 第二册 3 21/—27/8 第三册 4 28、29/8 31、1/9 月 考 评 卷 5 2/9—8/9 第四册 6 9/9—15/9 第五册 7 16/9—22/9 第六册 8 25、26/9 28、29/9 月 考 评 卷 9 30/9 作文专题指导 10 2/10—8/10 字音 11 9/10—15/10 字形 12 16/10—22/10 标点符号 13 23/10—29/10 正确使用词语 14 30、31/10 2、3/11 月 考 评 卷 15 4/11—11/11 病 句 16 12/11—21/11 诗歌鉴赏 17 23/11—26/11 扩展压缩 18 27、28/11 30、1/12 月 考 评 卷 19 2/12—5/12 选用仿用句式 20 7/12—10/12 简明连贯得体 21 11、12/12 语言表达综合训练 22 14、15/12 作文专题指导 23 16/12—26/12 文言文训练 24 28、29/12 30、31/12 八校联考 评 卷 25 2/1 作文专题指导 26 4/1—12/1 说明文阅读 27 13/1—16/1 文常、默写 28 18/1—30/1 文学作品 29 1/2—6/2 期末考试 30 第二学期每周一套综合题，一个小专题 训练。时间为两个月——三月、四月。 31 五月，每周一套模拟题，两天考试，两天 评讲，两天自由复习。 三、知识点复习的思路和策略。 总体原则：“面面俱到”，讲练结合，循环复习。 （一）基础知识板块。 1．字音、字形专题。 （1）把字音知识内容分为多音字、形声及形近字、成语中难读字三个版块，把训练分基础巩固、能力提升和拓展练习三个板块。早上读，一节课提示，一节课训练及评讲。 字形知识点同上。 （2）提示突出常考的字和词，如：淡薄（bó） 供给（jǐ） 慰藉（jiè） 累赘（léi） 炮烙（páo） 埋怨（mán） 强词夺理（qiǒng） 高屋建瓴（líng） 量体裁衣（liàng） 提示具体的记忆方法。如“臭”，与香相对的气味读“chòu”，其余的读“xiù”；“嚼”，记住两个关键词语——“咀嚼（jué）”“咬文嚼（jiáo）字”；“角”。有很多词语，经过复习后，学生一般都能记住，但有一个点要注意，“主角（jué）”“独角（jiáo）戏”。 字形也是如此。兵荒马乱 山清水秀 安详 端详 慈祥 吉祥 胁从 协作 讴歌 呕吐 怄气 绵里藏针 株连九族 （2）标点符号专题。 标点符号的重点是标点符号的基本用法，难点是对句意的准确理解。 在掌握单个标点符号用法的基础长，重点突出使用时的几个难点： ①表并列时顿号、逗号、分号的使用；并列成分作主语、谓语、宾语和修饰成分时的使用。 ②独立引用和非独立引用时的情况；一句话分前后两半时的情况。 ③句内括与句外括的情况。 ④倒装句中问号、感叹号的使用情况。 ⑤冒号、破折号、括号的区别。 ⑥连续问和选择问似的情况，有疑问词的句子是不是疑问句的判断问题。 ⑦什么时候用书名号，什么时候用引号的情况。 （3）词语专题。 对实词（两字词语）的复习，可以巩固字形的知识；对虚词的复习，可以提高语言连贯和表达的能力；对熟语（包括成语）的复习，可以解决考试中的第3小题和作文表达的问题：复习应全面，不可急功近利。 词语复习的重点是熟语，熟语复习的重点是积累和运用两个方面。积累是关键，通过训练可以解决运用方法的问题，但通过训练只能解决部分积累的问题。所以，有四点我们应充分准备：第一，搜集近三年来各地模拟试卷上出现的成语，加上注释，发给学生读记；第二，搜集报刊杂志上错用的成语，加以纠正；第三，注意区别相似的两个或多个成语，如“不以为然”“不以为意”、“无所不至”“无微不至”、“ 鬼斧神工”“巧夺天工”、“耳闻目