2010年7年级政治上册复习资料.doc

初一政治上册期末复习提纲 第一课 1、如何创建新集体？（怎样才能奏出最优美的班级乐章？） ①要有共同的目标，前进的动力。 ②各尽其能，发挥所长，奉献集体。 ③团结协作，互助前行。 2、我们希望生活在一个怎样的集体里？ 有共同的目标，前进的动力。能各尽其能，发挥所长，奉献集体。团结协作，互助前行。和谐相处，共同进步，团结友爱的集体中。 第二课 1、怎样学习？（怎样做学习的管理者？） ①学会自主学习。②提高学习效率。③科学安排时间。 2、怎样提高学习效率？ 把握好学习中每个环节的质量，课前预习，上课专心听讲，课后及时复习。 3、怎样找到自己的学习方式？ 根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，同学间相互借鉴学习方式，不断摸索、尝试，尊敬老师，与老师沟通，适应老师的教学方式。 4、学习中的苦是什么？ 学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。 5、学习中的乐是什么？ 在学习中，逐渐了解世界奥秘的时候，好奇心在学习中获得满足的时候，通过学到的知识解决问题的时候，不断地发现自己的潜能的时候，不断提升自己的精神境界的时候，获得一种不断超越自己的快乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。 6、哪部法律规定了青少年学习的权利与义务？ 《中华人民共和国义务教育法》 7、初中三年学习的意义是什么？ 初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。 第三课 1、为什么要关爱生命？ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰 富多彩的世界里，就要关爱与呵护周围的生命。每种生命都有其存在的价值与意义，随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 2、人类应该怎样和其他生命相处呢？ 认识到每种生命都有其存在的价值与意义，随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。生命有时是脆弱的，需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。 3、人的生命独特性表现在哪些方面？ 与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 4、了解生命的独特性的意义是什么？ 每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 5、怎样让生命之花绽放？（怎样实现人生的意义，追求生命的价值？） ①珍惜生命，无论遇到多大的挫折，不放弃生的希望。②肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命的同时，也同样善待他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。③多为社会做贡献，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。尊重道德和法律，脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 6、什么样的生命有价值？ 当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就能体会到自己生命的价值。 7、怎样理解生命的价值得以延伸？ 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，这样，生命的价值得以延伸。更有很多为社会做出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。 第四课 1、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ 表现在身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。 2、青春期的变化有哪两大类？ 生理变化和心理变化。 3、青春期的心理矛盾有哪些？见课本P47页表格部分。 4、怎样正确对待青春期的心理矛盾？ 青春期心理充满着矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾会成为我们前进的动力，如果处理不好这些矛盾，会成为妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。 5、怎样解决青春期心理矛盾？ 除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”在情绪不好时，听音乐，打球，转移自己的不良情绪。在孤独的时候，与同学聊天，给朋友写信等。 6、对青春错误的认识有哪些？（青春有哪些误读？） ①拿同学的生理发育特点开玩笑，起外号等不尊重同学的行为。②装扮上标新立异。③男女同学之间不能正常交往。 7、对于上述青春误读，我们该怎样做？ ①彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，相互交流，共享成长的体验，进一步体会青春成长