2012中考34首课内古诗鉴赏复习汇总.doc

《无题》（唐。李商隐）复习学案 一、复习目标： 1、背诵，默写。 2、重点赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”句。 二、自主背诵、默写： 无题 李商隐 相见时难别也难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （丝：与“思”谐音，表相思。） 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （注①蓬山：蓬莱山。传说中的海上仙山。②青鸟：传为西王母使者。后泛指信使。） 三、合作交流： 1.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“思”，属 （一种修辞手法），暗指 。 2.试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。 3“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？ 赏析：　　 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 三、合作交流： 1、“落红”在这里比喻： 2、最后两句诗有什么深刻含义？ 3、对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ） A 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。 C 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 D “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 赏析： 这首诗是龚自珍最著名的代表作之一。这首诗的含义主要体现在两个方面，一方面抒发了诗人离京南返时的愁绪，另一方面表达了诗人虽已辞官赴天涯，但仍决心为国效力，流露了作者效忠朝廷与国家的深沉丰富的思想感情。　　诗的前两句既有抒情，又有叙事，诗人在无限感慨中表现出了豪放洒脱的气概，感慨的是离别之忧伤；洒脱的是终于逃脱了令人窒息的官场樊笼，可以轻松愉快地到外面的世界做自己想做的事。这样，离别愁绪就和回归喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有夕阳斜晖，又有广阔天涯。这是诗人当时复杂心境的真实写照。 诗的后两句则笔锋一转，用形象生动的比喻表白自己的心境，用“落红”来比喻自己虽年事已高，告老还乡，但仍会关心国家的命运，仍要做些于国于民有益的事。“落红不是无情物，化作春泥更护花”是历来为人们传颂的经典名句，它一方面是诗人的抒怀言志，另一方面也是诗人崇高人格道德境界的真实写照，形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神和鞠躬尽瘁死而后已的决心。　　 《水调歌头·明月几时有》（宋。苏轼）复习学案 一、复习目标： 1、背诵，默写。 2、重点赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”句。 二、自主背诵、默写： 水调歌头。明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。? 三、合作交流： 1、通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是： 2、“此事古难全”里的“此事”是指： 3、对这首词赏析有误的一项是（ ） A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。 B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 4、对这首词赏析有误的一项是（ ） A 这首词上阕写词人对天上宫