《信客》教学稿.doc

《信客》教学稿 备课人：武勇 审核：初二语文组 时间：2011.11.6 学习目标： 1、握文章脉络，理清思想内容。 2、了解信客的职业道德和优秀品格。 3、树立诚信为本的做人理念。学习重点： 1、了解信客的职业道德和优秀品格。 2、揣摩典雅而又精辟的语言。 学习过程： 【预习导学】 一、资料助读： 作家介绍：余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。文学作品有《文化苦旅》、《山居笔记》。 二、初读课文，夯实基础。（检查课前预习情况） 1、 给加点字注音及根据拼音写汉字。 猝（　）然　　焦灼（　）　吊唁（　）　昏厥（　）诘（　）问  Xī xū ( ) jì liáng ( ) jídù ( ) diān pèi ( ) 2、 把下列四字词语补充完整。  长途（　　）涉　　　穷困（　　）倒　　　低（　　）顺眼 3、 解释下列词语。 焦灼： 伎俩： 颠沛： 跋涉： 低眉顺眼： 【知识点精讲精练】 （一）、朗读课文 整体感知（主题文意梳理 ） 课文共四节，请在下面的横线上填写文章的行文脉络。 信客从业的缘起――＿＿＿＿＿＿＿＿＿――＿＿＿＿＿＿＿＿――＿＿＿＿＿＿。 （二）浏览课文 深入探究 1．作者为什么在写信客之前要先写老信客”？ 2．作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？ 3．信客为什么临终留下遗言，死后要与老信客葬在一起呢？ 4．在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因 （三）人物形象分析　 1、信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，既要散发和接收信、物，还有额外工作，要经常代读、代写书信，有时还要充当代理人，“信客”挑着一副生死祸福的重担来回奔忙。他们是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。2、信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，他的家破烂灰黯，一无所有。拣便宜的旅馆住，吃饭找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿的人。 3、信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨，可他们忍辱负重，默默承受。他们是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。 4、综观全文，请你用四字词语概括信客的品格。（不少于四个） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （四）品味语言。 《背影》的语言朴素平实，《台阶》的语言十分口语化，与这两篇文章相比，本文的语言却质朴而典雅、警辟而畅达，试从课文中举例说明。 【本课小结】：在乡村和城市间踽踽独行的信客，挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙，大半辈子的风尘苦旅，他是外出谋生者与家乡联系的纽带。 【当堂检测】 生活中的信客 05年感动中国人物——王顺友 颁奖词：他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 我心中的信客 信客，感动你我，请你为文章的信客邪一段颁奖词并宣读。 【课外拓展】 谦卑的人有福 先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。 于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。 如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。 谦卑正是一种姿态。 如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。 谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。 谦卑是一种睿知。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿