【深度访谈】用建家园的理念去建设校园.doc

【深度访谈】用建家园的理念去建设校园 [来 源] 中国教师报 [发表时间] 2010-11-10 23:26:14 [阅读次数] 853 ——访湖北省恩施土家族苗族自治州教育局局长冉隆映 中国教师报记者 刘婷 冯旭 通讯员 王国强 ??? 【冉隆映：湖北建始人，湖北省恩施土家族苗族自治州教育局局长。从事教育事业30多年，曾在教育部挂职。长期致力于基础教育和民族教育研究，主编、参编多部教育著作。多次受到国家、省级表彰，2010年被授予“湖北省民族团结先进个人”荣誉称号】????? 地处湖北省西南部、云贵高原东延武夷山余脉与大巴山之间的恩施土家族苗族自治州，是湖北省唯一的少数民族自治地区，也是湖北省唯一被列入国家西部大开发范围的地区，偏僻落后。但就在这片古老贫瘠的土地上，最让人津津乐道的是教育，最引人自豪的是一批又一批贫困孩子从这里走出去……这一切，得益于该州狠抓学校保障与后勤管理为学生营造出温馨如家的环境，让他们安心学习、快乐学习……　全州以办人民满意教育为目标，狠抓中小学后勤工作，全力提高学校管理水平，用建家园的理念，着力打造温馨和谐的校园。如今，放眼望去，一所所所美丽的学校如同一颗颗明珠镶嵌在山山水水之间，把恩施州的山乡点缀得格外秀美，广大师生在校如同在家一样，过着温暖而甜蜜的生活。全州学校保障与后勤管理工作为教育的良性发展提供了强力支持，为经济社会发展提供了源源不断的人才，也为建设美好新恩施、实现教育新跨越奠定了坚实有力的基础。在硕果累累的十月，《中国教师报》采访了恩施州教育局局长冉隆映。 【学生的需要就是我们的建设标准】 ??? 中国教师报：这几天我们看了恩施州很多所学校，哪怕是在交通并不方便的大山里，看到的学校都很漂亮。后勤保障和管理工作井然有序，我们都觉得振奋和感动。??? 冉隆映：这种感动，我也常有。进入新世纪以来，恩施州和全国一样，完成了基本普及九年义务教育的任务，初步实现了学生“有学上”、“有书读”的目标。当“普九”的目标实现之后，当教育的外部环境和物质条件有了较大的改善之后，那么接下来，我们思考的就是要逐步实现让学生“读好书”的目标。学生读好书目标的实现，首要的就是给他们提供一个优良的校园环境，让校园成为孩子们读书求学的摇篮。基于这样一种情况，我们就旗帜鲜明地提出要狠抓全州的学校后勤保障与管理工作，以此来改善学校的环境和条件。???? 中国教师报：“狠抓”，狠到什么程度？???? 冉隆映：统一理念要“狠”，我们的理念定位是要坚持“以生为本”。为适应新时期学校后勤管理工作需要，我们全州教育系统都将原学校勤工俭学管理办公室更名为学校后勤保障与管理办公室（简称后勤办），8个县市学校后勤保障与管理办公室，再加州学校后勤保障与管理办公室，一共是9个学校后勤保障与管理办公室。其工作职能由创收型转向服务型、经营型转向管理型。进一步理清了学校后勤管理工作“以生为本”的思路，增强了做好学校后勤工作的责任感和使命感。后勤办把师生支不支持，拥不拥护，满不满意，作为学校后勤管理工作的出发点和落脚点，坚持学校后勤管理工作公益性原则，提供人性化、规范化、精细化的管理和服务，构筑了学校后勤管理工作廉洁、文明、安全、放心、满意的保障体系。为广大中小学学生尤其是住宿生的吃、喝、住、洗、用，以及如厕、环境卫生、安全、健康、养成教育等方面提供了保障和服务。??? 中国教师报：冉局长，学校后勤保障与管理顾名思义就是两层意思，一层是后勤保障，另一侧层就是后勤管理。你给我们介绍一下你们是怎样抓后勤保障的？??? 冉隆映：说白了，后勤保障就是要搞好后勤硬件建设。我州的学校后勤硬件建设其实是分两步走的，即“‘三改一建’和‘十有八配套’”。??? 一度时期，我州办学条件落后，教育资源缺乏……尤其是学校饮水难、如厕难、洗浴难、污水处理难等诸多难题困扰着山区教育的发展。要抓好全州的中小学后勤工作，硬件建设是基础。州教育局科学统筹学校建设，出台了《恩施州中小学办学条件基本标准》。在“危改”、“二期义教”、“寄宿制学校建设”、“饮水改厕”、“污水净化处理沼气池建设”等各种教育项目中，统筹规划，科学安排、合理利用，一张蓝图绘到底，重点抓好学校后勤建设，逐步完善学校后勤硬件功能。从2003年起，恩施州委、州政府站在维护民族团结、促进民族地区经济社会发展、构建和谐恩施的政治高度，着力实施“改水、改厕、改电、建沼气池”等“三改一建”，解决学校脏、乱、差、臭的状况。截止2006年底，全州共投入4000万元建设生态校园314所，解决中小学饮水难学校227所，完成314个中小学污水净化处理沼气工程，解决中小学生如厕难学校584所，基本解决了农村中小学“饮水难、如厕难、污水处理难、洗浴难”等困扰学校发展的瓶颈问题。生态校园的建成，学校办学条件、育人环境得到了极