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8、　zh ch sh r教材简说本课包括五部分内容。 第一部分是四个声母 zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri，每个声母配有一幅图。第一幅图用织毛衣的“织”提示 zh、zhi 的音，小凳与靠背椅提示 zh 的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，“吃”提示 ch、chi 的音，刺猬与靠背椅提示 ch 的形。第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示 sh、shi 的音，狮子与靠背椅提示 sh 的形。第四幅图用红日的“日”提示 r、ri 的音，幼芽提示 r 的形。 第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。 第三部分是声母 zh、ch、sh、r 的书写格式和笔顺。 第四部分是认读字词，配有图画，画的是街心公园的一角，太阳刚升起，小姐姐已经在读书了，老爷爷在看他的孙子学骑车。 第五部分是一首儿歌。 zh、ch、sh、r 的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。zh、ch、sh、r 的发音是难点。１、学会 zh、ch、sh、r ４个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、能准确拼读 zh、ch、sh、r 和单韵母组成的音节。 ３、学会 zhi、chi、shi、ri ４个整体认读音节。 ４、认识７个字，会读儿歌。教学重点zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。教学难点zh、ch、sh、r的发音是教学的难点。教具准备课件或卡片。 课时。 第一课时 一、创设情境，导入新课 同学们，你们喜欢蓝猫吗？今天蓝猫就来到了我们的课堂上（出示蓝猫卡通图象），它听说我们班的同学特别聪明，准备在班里举行一次“智力大比拼”活动，看谁在比赛中表现得最棒。蓝猫二、自主互动，学习新课 １、学习 zh ch sh r 的音和形： 同学们，蓝猫宣布比赛正式开始了。 ──“火眼金睛”．同学们，你们能给黑板上的四幅图找到相应的声母朋友吗？请把声母卡片贴在对应的图下。（老师在黑板上打乱顺序摆出 zh ch sh r 四张拼音卡片和课本中的四幅插图）。 请学生上台摆卡片。 让学生说说这样摆放的理由。 学生甲：因为第一幅图上画了一位阿姨在织毛衣，所以我把卡片“zh”放在它的下面，第二幅图…… 学生乙：因为第一幅图上的小板凳和椅子合起来有点像“zh”，所以我把“zh”这张卡片贴在它的下面，第二幅图…… 学生。 老师带读声母“zh ch sh r”，引导学生比较“zh ch sh r”和“z c s”发音时舌头位置的不同（可以用手势帮助学生掌握发音位置），知道“zh ch sh r”是翘舌音，“z c s”是平舌音。 老师出示 zh ch sh r z c s 七张拼音卡片开火车读，男女生比赛读。 ２、学习“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。 ──“举一反三”。 ：声母“z c s”有自己的双胞胎姐姐，他们分别是“zi ci si”，“zh ch sh r”也有自己的双胞胎姐姐，同学们，你们知道他们是谁吗？谁能在黑板上写下来。（老师在声母“zh ch sh r”的卡片旁边画上方框） 请四个学生上台写。 。 出示整体认读音节四声，请学生当小老师带读。 （强调声母要读得轻短，整体认读音节要读得稍响且长） ３、课间操《幸福拍手歌》。 ４、复习巩固： ──“伶牙俐齿” 同学们，你们能快速拼读出下面的音节词语吗？ shísì chǐzi zhīshi shízì shīzi rìzi 请学生自由练习。 学生抢答，给读对的学生５、学写声母 zh ch sh r： ：同学们，你们能把 zh ch sh r 四个声母写得又正确又美观吗？ 让学生观察 zh ch sh r 在四线格中的位置。 老师范写，强调声母 zh ch sh 中的两个字母要靠拢。 学生在本上练习书写。第二课时 一、复习导入 同学们，蓝猫看见大家上节课表现得特别棒，这节课要继续给大家送礼物呢，让我们比一比谁得到的礼物最多。 １、──“温故知新”。 同学们，你们还认识这些音节吗？谁来读一读？ za ze zu zuo ⑵ca ce cu cuo ⑶sa se su suo 2、请学生认读，、全班齐读 二、学习新课 １、学习 zh ch sh r 和韵母相拼的音节。 ──“大显身手”。 ：同学们，你们能读出下面的四组音节吗？ （老师把音节在黑板上） zha zhe zhu zhuo cha che chu chuo sha she shu shuo re ru ruo ２、课间操：读绕口令“四和十” Sì hé shí Sì sh ìsì, shí shì shí, shí sì shì shí sì, sì shí shì sì shí, shí sì bù dú sì shí, sì shí bù dú s