一年级下册语文第七单元集体备课.doc

人教版小学语文一年级下册第七单元集体备课 单元教材简析 本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。《识字七》对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物?白菜和菜子，回家后不同的表现?白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同?白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度，通过两只小狮子一勤一懒的对比，以及狮子妈妈的话，使学生在学习的过程中体会我们应该勤奋学习，学会了本领才能使自己成为一个有用的人，而不能依赖父母，也不能依靠父母的本领和地位。《小伙伴》课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。教学中，让学生通过阅读、比较、感悟，懂得：要用实际行动给予别人最需要的帮助。《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的.最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位，教育学生从小就要努力做一个诚实的人。《语文园地七》“我的发现”是为了引导学生发现偏旁归类识字的方法。“日积月累”是让学生通过通读句子，积累句子并巩固生字。本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。 单元总体目标 1、认识常用汉字56个，会写30个。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读，做到不出声，不指读。 4、借助读物中的图画阅读，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。 6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 7、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 8、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱劳动、热爱集体、诚实的美好品质。 单元教学建议 1、 在教学本组教材之前，要引导学生读读导读，并浏览本组课文，激发学生的学习兴趣。 2、教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 3、对课文的重点段落或句子，可借助多媒体创设情境或通过多种形式的诵读帮助学生理解。 单元教学时间 识字7?????????????????????????? ? 1课时 《小白兔和小灰兔》?????? 2课时 《两只小狮子》??????????? ? 2课时 《小伙伴》???????????????? ?? 2课时? 《手捧空花盆的孩子》???2课时 《语文园地七》??????????? ?2课时 课 堂 教 学 设 计 课题：识字七 日期： 授课时间： 教学内容： 《识字７》是人教版新教材小学一年级下册对反义词的对子的一课归类识字课。本课教材借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育，更可结合第七单元的主题：品行教育，进行是非教育。可谓一举三得。 教学目标： 1、知识与技能：认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。 初步具有主动积累对子的愿望。 2、过程与方法：能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。 3、情感、态度与价值观：感受对对子这种语言形式的优美，增强他们热爱祖国的情感。 教学分析： 教学重点：１．认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。 教学难点：理解句子中的反义词。 解决难点办法： 通过小组交流，找出反义词。 学情分析： 第一课时 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 （二）初读课文，自主识字 1、学生自由读文，力求读准字音，读通句子。 2．检查读书情况 （1）请3－4名学生读 （2）齐读 3．多形式识字 (三）、再读课文，发现对对子的一般特点。 1、　师：文中有个小秘密，请小朋友仔细读课文，一边读一边想，看看你能否发现？ 2、　学生读了几遍后，估计学生会说：“都是相反的”，然后让学生找出“谁和谁相反”。根据学生的汇报，逐一板书词语： （ 是 —— 非 长 ——短 虚心 ——骄傲热情 —— 冷淡 3、师生合作读词语 4、指导写字 (1）、课件显示“对”字，让学生仔细观察，自由书空，数数共有几画 (2）、指名书空，念笔画笔顺 自由读文，力求读准字音，读通句子。 自由读课文。 教学过程 教师活动 学生活动 二次备