六年级上册《钱学森》教研课教案.doc

六年级上册《钱学森》教研课教案 一、谈话导入，突出爱国情。阅读探究，感悟爱国情。36岁就被聘为美国麻省理工大学的终身教授。读到这里，你有什么问题要问钱学森吗？ 钱学森怎么回答的？谁来读钱学森的话？注意，此时你就是钱学森。一学生读钱学森说的第一段话。 我听到了深情!谁再来？我听到了深情而又激动!来!一起读! 因为……所以…… 虽然……但是…… 无论……都…… 不仅……而且…… 是……不是…… 如果……就…… 是啊，虽然钱学森在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人，虽远隔万里，却心系祖国。让我们一起来读读他的心声。 4. “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。” 我们再来看钱学森说的第二段话。他是在什么情况下说的？请你们自由读3、4两节。 是啊!中国有句俗话，“子不嫌母丑”，“狗不怨家贫”。祖国就是自己的母亲!体会得很好。那你就带着你的激动，带着你的诚恳，带着你的坚决和果断再来读一读。 播放《我的中国心》，你认为这首歌的哪些歌词唱出了钱学森的心声？ 是呀，祖国现在虽然贫穷，但只要中华儿女们共同努力，我们的祖国一定会从 走向 ，从 走向 ，从 走向 。 此时此刻，我们再来读钱学森的话，会有更深的体会。 （出示两句话） （1）钱学森，你在美国享受着优厚的待遇，有着富裕的生活和优越的工作条件，你怎么放弃这些回国了呢？（齐读） （2）钱学森，祖国刚解放，还很落后、贫穷，搞科学研究有困难，你还是不要回去了。（齐读） 读了钱学森的这两段话，你觉得他有一颗怎样的心？板书：拳拳爱国心、浓浓爱国情 2. 回国对一般人来说，可能非常容易，可对钱学森来说，容易吗？自由读5、6两个自然段，体会体会。 从哪儿看出来的？出示：美国海军的一位高级将领说：钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国!这位将领的话？ 一个师有多少人？猜猜看。 我来告诉你们，部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？至少25000人啊!钱学森至少赶得上25000人!真是一个什么样的人？所以美国海军的高级将领怎么说？漫长的五年等待，对一心回国的钱学森来说真是怎样？度日如年倍受煎熬望眼欲穿寝食不安。绝不能让他离开美国!有一个成语正好能概括它的意思，又能表达钱学森此时的心情，谁知道？归心似箭所以想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望——总结体会，激发爱国情。四、，升华爱国情。 今天的课就上到这儿，下课！ 1