楼梯、阳台、雨篷调研报告.doc

建筑构造调研报告 ——楼梯、阳台、雨篷 楼梯、阳台、雨篷调研报告 调研主题：楼梯、阳台和雨棚的各种形式分类及构造方式 调研时间：2012年11月3号 调研地点： 调研方式：实地拍照，现场咨询，搜集资料 调研成果： 一、楼梯 楼梯是建筑物中作为楼层间交通用的构件，是建筑垂直交通的一种主要解决方式，用于楼层之间和高差较大时的交通联系。高层建筑尽管采用电梯作为主要垂直交通工具，但是仍然要保留楼梯供紧急时逃生之用。 1.楼梯的组成 楼梯主要由楼梯段（行走）、休息板（平台）和栏杆扶手（栏板）三部分组成。 楼梯段 设有若干踏步共层间上下行走的通道段落，俗称梯跑，是联系两个不同标高平台的倾斜构件。统称为板式梯段，也可以由踏步板和梯斜梁组成梁板式梯段。为了减轻疲劳，梯段的踏步步数一般不宜超过18级，但也不宜少于3级。 餐厅前梯段 小区内住宅梯段 2）楼梯平台 楼梯平台分为中间平台和楼层平台，中间平台位于两楼层之间，用来供人们行走时作简短休息或者是改变行进方向。楼层平台是指与楼层地面标高齐平的平台，除了供休息和改变方向之外还可以用来分配从楼梯到达各楼层的人流。 5号教学楼楼梯平台 餐厅前楼梯平台 栏杆扶手 栏杆扶手是设在梯段及平台边缘的安全保护构件，在使用中起分隔、导向的作用，使被分割区域边界明确清晰，不仅能够保护人们的身体还可以起到很好的装饰效果，愉悦人的心情。 4号教学楼木质栏杆 5号教学楼内金属栏杆 楼梯的形式 楼梯形式的选择取决于所处位置、楼梯间的平面形状及大小、楼层高低与层数、人流多少与缓急等因素，其主要可分为以下几种形式： 直行单跑楼梯 楼梯无中间平台，由于单跑楼梯段踏步数一般不超过18级，故仅用于层高不高的建筑。 学校老餐厅内部电梯 2）直行多跑楼梯 此楼梯是直行单跑楼梯的延伸，仅增设了中间平台，将单梯段变为多梯段。该楼梯给人以直接、顺畅的感觉，导向性强，在公共建筑中常用于人流较多的大厅。图示即为学校老餐厅二三楼之间的直行多跑式楼梯，楼梯中间设有两层平台。 学校老餐厅室外直行多跑式楼梯 3）平行双跑楼梯 图示是学校5号教学楼内的一段平行双跑式楼梯，这种楼梯比直跑楼梯更加节约交通面积并且缩短了人流的行走距离，也是平常比较常用的楼梯形式之一。 5号教学楼内平行双跑式楼梯 4）平行双分楼梯 图示为平行双分楼梯，此种楼梯是形式是在平行双跑楼梯基础上演变产生的，其梯段平行而行走方向相反，第一跑在中部上行，然后其中间平台处往两边以第一跑的二分之一梯段宽，各上一跑到楼层面。通常在人流多、楼短宽度较大时采用。由于其造型的对称严谨性，常用作办公室建筑的主要楼梯。 5号教学楼内平行双分式楼梯 5）平行双合楼梯 图示为教学楼4号楼的一段楼梯，属于平行双合式。此种楼梯与平行双分楼梯类似，区别仅在于楼层平台起步第一跑楼梯前段在中而后者在两边。 4号教学楼内平行双合式楼梯 6）折行多跑楼梯 下图所示分别为折行多跑楼梯的效果图和实景图，这种楼梯人流导向比较自由，折行双跑楼梯相对比较多一点，这种楼梯折角可变，可为90°，也可大于或小于90°。当折角大于90°时，常用于导向性强仅上一层楼的影剧院、体育馆等建筑的门厅中；折角小于90°时，其行进方向回转延续性有所改观，形成三角形楼梯间，可用于上多层楼的建筑中。 折行多跑式楼梯（上网查找） 7）交叉跑楼梯 图示为5号教学楼的交叉跑楼梯，中间设置有中间平台，中间平台为人流变换行走方向提供了条件，这种楼梯对于空间开敞、楼层高较大，人流多方向的空间有利。 5号教学楼内交叉跑式楼梯 8）螺旋形楼梯 螺旋形楼梯通常是围绕一根单柱布置，平面层圆形。其平台和踏步均为扇形平面。这种楼梯不能作为主要人流交通和疏散楼梯，但由于其流线形造型美观，常作为建筑小品布置在庭院或室内。 螺旋形楼梯（上网查找） 9）弧形楼梯 图示分别为学校老餐厅的弧形楼梯以及温哥华山庄内部的一个弧形楼梯，弧形楼梯是折行楼梯的演变形式，其扇形踏步的内侧宽度比较大，使坡度不至于过陡，可以用来通行较多的人流。布置在公共建筑中具有明显的导向性和优美轻盈的造型。 餐厅内弧形楼梯 居住空