創意課堂－－人文教育的思辨之旅B.pptxVIP

創意課堂人文教育的思辨之旅學歷史有什麼用？多年前，大學聯考放榜後，大家問……你考上哪一間大學？哇！台大！你考上哪一個科系？喔…...歷史！在古代，帝王與精英都要學歷史，都覺得學歷史非常有用！在現代，所有人從小都要學歷史，都不知學歷史有什麼用？古代要培養領袖：用思辨學歷史VS.今天要培養工匠：用背誦學歷史怎麼用思辨學歷史？唧唧復唧唧木蘭當戶織不聞機杼聲惟聞女嘆息唐白居易《琵琶行》：「我聞琵琶已嘆息， 又聞此語重唧唧。」南朝梁《王昭君》：「唧唧撫心歎」。北魏《元舉墓誌銘》：「履朝獨步，倫華非匹。 一見唧唧，宋朝更生。」《古詩十九首》：「札札弄機杼」白居易《繚綾－念女工之勞也》：「絲細繰多女手疼，札札千聲不盈尺」，古人如何學歷史？宋代著名史學家呂祖謙：人二三十年讀聖人書，一旦遇事，便與里巷人無異，只緣讀書不作有用看故也。何取？觀史如身在其中，見事之利害，時之禍患，必掩卷自思，使我遇此等事，當作何處之。如此觀史，學問亦可以進，智識亦可以高，方為有益。清代名臣左宗棠：讀書時，須細看古人處一事，接一物，是如何思量？如何氣象？及自己處事接物時，又細心將古人比擬。設若古人當此，其措置之法，當是如何？我自己任性為之，又當如何？斷不可以古人之書，與自己處事接物為兩事。古人學歷史的方法：最關鍵處，把書蓋上！如果你是他，你會怎麼辦？範例：圯上納履良嘗間從容步遊下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：「孺子，下取履！」良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：「履我！」良業為取履，因長跪履之。人生要就不忍既然要忍，就請你一忍到底父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰：「孺子可教矣。後五日平明，與我會此。」良因怪之，跪曰：「諾。」五日平明，良往。父已先在，怒曰：「與老人期，後，何也？」去，曰：「後五日早會。」五日雞鳴，良往。父又先在，復怒曰：「後，何也？」去，曰：「後五日復早來。」先後先後先發制人後發受制於人五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：「當如是。」中國文化追求的，不是「相對的先」，而是「絕對的先」！忍始如處女，敵人開戶。先後如脫兔，敵不及拒。送劉邦先入關中忍：劉邦欲擊，張良賂之。先：劉邦欲合，張良擊之。出一編書，……，乃太公兵法也。良因異之，常習誦讀之。子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」範例：秦穆公成就大業之關鍵？ 五年，晉獻公滅虞、虢，虜虞君與其大夫百里傒，以傒為秦繆公夫人媵於秦。百里傒亡秦走宛，楚鄙人執之。繆公聞百里傒賢，欲重贖之，恐楚人不與，乃使人謂楚曰：「吾媵臣百里傒在焉，請以五羖羊皮贖之。」楚人遂許與之。秦之用人 當是時，百里傒年已七十餘。繆公釋其囚，與語國事。謝曰：「臣亡國之臣，何足問！」繆公曰：「虞君不用子，故亡，非子罪也。」固問，語三日，繆公大悅，授之國政，號曰五羖大夫。百里進賢 百里傒讓曰：「臣不及臣友蹇叔，蹇叔賢而世莫知。臣常游困於齊而乞食，蹇叔收臣。臣欲事齊君無知，蹇叔止臣，臣得脫齊難。周王子穨欲用臣，蹇叔止臣，臣去得不誅。事虞君，蹇叔止臣，臣知虞君不用臣，臣誠私利祿爵，且留。再用其言，得脫，一不用，及虞君難，是以知其賢。」於是繆公使人厚幣迎蹇叔，以為上大夫。晉國之亂 秋，晉驪姬作亂，太子申生死，公子重耳、夷吾出奔。九年，晉獻公卒，晉亂。夷吾使人請秦，求入晉。於是繆公許之，夷吾謂曰：「誠得立，請割晉之河西八城與秦。」及至，已立，背約不與河西城。為善有報？ 十二年，晉旱，來請粟。繆公問百里傒，傒曰：「夷吾得罪於君，其百姓何罪？」於是用百里傒言，卒與之粟。以船漕車轉，自雍相望至絳。十四年，秦饑，請粟於晉。晉君謀之群臣。虢射曰：「因其饑伐之，可有大功。」晉君從之。峰迴路轉 十五年，興兵將攻秦。繆公發兵，自往擊之，與晉惠公夷吾合戰於韓地。晉君棄其軍，與秦爭利，還而馬騺。繆公與麾下馳追之，不能得晉君，反為晉軍所圍。晉擊繆公，繆公傷。於是三百野人馳冒晉軍，遂脫繆公而反生得晉君。為善有報 初，繆公亡善馬，岐下野人共得而食之者三百餘人，吏逐得，欲法之。繆公曰：「君子不以畜產害人。吾聞食善馬肉不飲酒，傷人。」乃皆賜酒而赦之。三百人者聞秦擊晉，皆求從，從而見繆公窘，亦皆推鋒爭死，以報食馬之德。表裡俱得 於是繆公虜晉君以歸，令於國，吾將以晉君祠上帝。周天子聞之，曰：「晉我同姓」，為請晉君。夷吾姊亦為繆公夫人，乃衰絰跣，曰：「妾兄弟不能相救，以辱君命。」繆公曰：「我得晉君以為功，今天子為請，夫人是憂。」乃歸晉君。夷吾獻其河西地，使太子圉為質於秦。秦妻以宗女。是時秦地東至河。讀歷史有什麼用？啟發智慧審時度勢感動人心