心理健康教学风格主题教研-活动纪要.docx

济南市中小学心理健康教育“教学风格”主题教研活动纪要2017.3.31为提高我市心理健康教师课堂执教能力，形成个性化的教学风格，推动教师专业成长，提升心理健康教育效果，3月30日，济南市教研院在槐荫区饮马小学举行 “我的教学风格”教学观摩与研讨活动。各县区心理教研员，中小学心理教师代表共300余人参加了本次活动。课间活动美丽的校园第一部分：课堂教学观摩本次活动由槐荫区教研室承办，来自槐荫区和市中区的教师执教观摩课。槐荫区的慕杰老师带来的是一节小学五年级的《绽放友谊之花》，市中区常晶晶老师执教七年级的《用善良的心读你》。两位老师不约而同的选择人际交往的主题，无形之中也变成了一次跨学段的同课异构教学观摩。另外，两位老师均有相似的教学风格：活泼、自如、开放、机智，课堂生成性强，体现了教师较高的课堂掌控能力。她们以独特的教学魅力，给学生创设一个安全、民主、和谐的学习环境，使学生在课堂中能表达自己最真实的内心感受，实现师生、生生的情感的互动与共鸣。第二部分：说课与经验交流课堂展示之后，进行说课交流。两位教师详细解读了教学设计的理念以及活动设计的思路，分享了自己成长过程的诸多感悟。她们勤钻研、善思考、肯历练的工作状态是教学风格铸就的根源。第三部分：交流与研讨槐荫区教研室房彩霞主任鼓励老师们要努力做一个有风格的老师，能随时打开WiFi式的思维链接，捕捉孩子的灵感，使课堂生成很多有价值的东西。要做一个有教学风格的老师，一定要打开自己的内心，成长自己，进而去影响学生的成长。市心理教研员范心胜老师对两节课进行了客观的评价，在肯定优点的同时也提出了修改建议。然后，结合我市从事心理健康教育的年限与心理健康课堂的实际，对教学风格、教学风格的类型以及形成教学风格的基本模式等问题进行了的阐述，希望全市心理教师把握好“五年转折”的关键期，形成自己独特的教学风格，在教学艺术上走向成熟；更要认清形势，业务上不可松懈，抓住五年后成熟道路上的契机，学习、提升、完善自己，早日从一名合格的“心理教师“向“心理名师”转变。最后给老师们分享了一篇《千万别让“五年教龄现象”断送了你的教师生涯》文章。济南市教育教学研究院2017年3月8日