四年二班语文阶段测试质量分析.doc

四年班语文阶段测试质量分析 经过全班师生在前一阶段的共同努力，在本次测查中，我班的语文成绩基本保持在以前的水平。而且，一部分学生的成绩在以前的基础上有所上升。在这次测试中，虽然取得了一定的成绩，但也暴露出了平时教学中的一些问题。为了能及时的查陋补缺，为作好后半学期的教学工作最好充分的准备，便于进一步提高学生的语文教学成绩，先将这次期中考试情况做以下详细的质量分析。 一、整体情况分析： 本班共有学生30名，总分是分，平均分是分。全班有田小东、杨立涛、陈阳、滑鑫四名学生不及格，但分数都在50分到60分之间。其他学生中，60—70分的学生有人，70—80分的学生有人，80-90分的学生有人，90分以上的有罗倩、姚佳欣两名学生。 在本次测试中，本班合格率为%，优生率为%，随班就读3人，转差率为%。 二、成绩分析 1.第一题是看谁的字写得漂亮美观。学生写得都好，错误很少。只有个别学生笔画写的不规范，2.第二题是看拼音写词语。大部分学生都输写词语正确、规范，有部分同学书写“党派”一词出现错误，失分率达8%。 3．第三题是给词语注音。部分同学把“咳嗽”“嘀咕”这两个词的轻声标上了声调。失分率达.3%，这样的失误源于平时对基础知识强调得不过。4．第四题是比一比，在组词。第五题是多音字注音并组词。第八题是默写古诗。学生完成很好，失分较少。 5.第六题中的补充词语失分较多，学生对平时的积累不够扎实，把“忘”“望”“妄”三个字混淆不清。．7．阅读理解一题学生完成较好，失分较少。但也有部分同学没有找准比喻句，也有个别同学没有按要求答题，导致了不应该的丢分。失分率达1%。 8．这次作文是命题作文——《我能——》，这样的题目学生是有话说的，而且是课堂上写过的作文，多数同学写得较好，能做到语句通顺，有中心，能具体描写自己的心里、动作。．．．．．重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查．总之，在的工作中，我一定会把工作的重点放在学生对知识的理解和运用上，学生各方面的语文能力。力争在下次的考试中，考出更好的成绩。