四上语文课内阅读复习题.docx

四上语文课内阅读复习题2.语言的魅力无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送给老人，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。1. 请用“~~~~”线标出这句话中的关联词语。2. 从标出的这些关联词语中，你体会到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.自己的花是让别人看的走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。我为人人，人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。1. 联系上下文，说说“林荫道”的意思。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2. 文中的“这种境界”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“耐人寻味”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3. 联系上下文，说说“我为人人，人人为我”这句话的含义。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.父爱深深长大后，我曾经跟爸爸谈起音箱的事情。爸爸证实了我当初的想法：他并不是没钱买音箱。爸爸微笑着说：“我只是想和你一起分享一些时光。那些制作音箱的夜晚，我们懂得了许多东西，不单是电线什么的，更重要的是彼此的情感。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给他们的儿子购买音箱，但我的爸爸却给了我：他的时间、他的关注、他的爱心。1. 文中的“或许”一词可以去掉吗？说说理由。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.结合语段填空。“我”当初的想法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿爸爸真实的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿爸爸给“我”的真情表现在：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“彼此的情感”是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.蝉蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往 后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。1.用一句话概括这段段意。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.读第2、3句，找出写蝉动作的词，在下面打“△”。11、看松鼠做巢我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。我曾经注意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。1、用“~~~~”画出短文的中心句。2、照例子写词：例：一纵一跳一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）3、这一段话中哪些语句是把松鼠当做人来写的？请在它的下面画上横线。12、天鹅有只年幼的天鹅，飞得最慢，落在所有天鹅的后面。它的体力有点支持不住了，虽然它拼命鼓动着翅膀，却还是难以继续向前飞行，只得开始下降。它离水面越来越近，而它的伙伴们却离它越来越远。这只小天鹅落在水面后，就收拢翅膀，在海面上摇摇摆摆地飘荡着。那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。1、结合上下文理解“皎洁”的意思。2、用一句话概括这段的段意。13、为中华之崛起而读书一次，校长来给大家上课，问同学们：“你们为什么读书？”有的说：“为明理而读书”；有的说：“为做官而读书”；有的说：“为父母而读书”；有的说：“为挣钱而读书”。当问到周恩来的时候，他站起来，响亮而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”校长听了为之一振，他怎么也没想到，一个十几岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀。他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”1、其他同学为什么读书？周恩来为什么读书？在文中用不同符号标示出来。2、当听到周恩来的回答时，校长先是 ，因为；于是，校长又 ；当再次听到周恩来的回答时，校长 。3、“崛起”的意思是 。“中华之崛起”与课文中的“ ”意思相反。4、联系前文说说，周恩来为什么要“为中华之崛起而读书”？16、伯牙断琴后来，伯牙结识了钟子期。钟子期不会弹琴，但很会欣赏音乐。特别善于听琴。无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子表达的思想和感情。有一次，伯牙弹奏了一首表现高山的曲子，钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！”伯牙弹奏一首形容流水的曲子，钟子期不