1.教案《发现自己》.doc

《认识自己》 课题 《认识自己》 ]教学目标 1、了解认识自我的重要性及正确认识自己的途径。 2、初步学会认识自己的方法，能正确认识自我。 3、激发学生认识自己的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 教学重点 正确认识自己的重要性。 教学难点 如何正确认识自我。 教学活动设计 教师活动 学生活动 　 一、故事导入 生成问题 由《伊索寓言》的故事引入课题，穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？？ 归纳总结：穴鸟没有正确认识自己的长处与不足， 是“不自量力”的表现，最终招致不幸。因此，我们必须对自己有一个全面的、清醒的认识，了解自己的长处与不足，做到扬长避短。 今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。 出示课题：发现自己 出示学习目标 1、了解正确认识自我的意义。 2、掌握正确认识自我的途径和方法。 3、怎样正确对待他人的评价。 三、合作探究 知识模块一 人贵自知 探究一：教材P25运用你的经验 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 (2)你对自己展现出来的形象满意吗？ (3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？ 探究二：教材P26阅读感悟 (1)学生代表朗读本文章。 (2)思考：这篇短文说明了什么道理？ 探究三：教材P27探究与分享 (1)你如何看待小刚对自己的认识？ (2)这样的认识给他带来怎样的影响？ 知识模块二 多把尺子量自己 探究四：教材P28探究与分享 (1)你是从哪些方面认识自己的？ (2)你是怎么得出这些认识的？ 探究五：教材P29探究与分享及方法与技能 以小组为单位，完成下列活动。 (1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 (2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？ (3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。 学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。 探究六：教材P30探究与分享及方法与技能 (1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ (2)你觉得“我”该如何对待这些评价？ 四、课堂小结，布置作业 课堂小结：本节课我主要学习了 。我懂得了 布置作业：预习第二框内容《做更好的自己》 　 学生分析思考，回答问题 出示课题：发现自己 学生根据自身实际，回答问题 学生阅读思考，分享感悟 这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。 学生合作探讨，分享交流成果 (1)小刚有点自负，没有正确认识自己。 (2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。学生根据自身实际情况作答 (1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。 (2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。 学生以小组为单位完成相关活动，分享活动成果。 全班学生分享正确对待他人评价的方法。 (1)每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。 板 书 设 计 下节课预习导读单 预习内容： 课本第一课第二框《做更好的自己》 预习目标： 1、 懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想。 2、 了解少年梦想的特点，知道努力能缩小现实和梦想的距离。 3、实现梦想需要努力和坚持，培养努力和坚持的品质。 预习流程：《作业与测试》P15 自主预习 方法指导：通读教材，填写自学提纲，在课本相应处勾画知识点。 习题：《作业与测试》P15-16随堂学练 3 教学内容：七年级上册《道德与法治》第一单元第三课第一框