栖霞中心校六语(下)复习计划.doc

栖霞中心校六语（下）复习计划 王家珍 如果说平时教学像栽活一棵树，那么，总复习就似育好一片林。栽活一棵树容易，育好一片林需要花功夫。因此认真上好总复习课，提高复习质量，是最大限度地取得复习效率的关键。今天我和大家说说我们语文复习的想法。 按照领导给我的任务，我先简单地说说5月6号的中期考试存在的优点与不足。 1.基础比较扎实。看拼音写词，仿写拟人句，课文内容填空做得比较好。 2.不足有学生灵活运用不够，选择第一题，狞笑的选择错误多，复习死角（培养习惯）不重视，三亚落日第二小节作用会忽略。 3.失分多的还是阅读。从老师的角度来看，不算难，但学生的扣分点仍然比较多。可能学生还是不能静心阅读，耐心做题。 根据考试的得失，让我们在即将上完新课的总复习中，确定一条更好的路径，以便提高我们六年级语文的总体成绩。 一、 正确对待复习 总复习是教学的重要组成部分。复习是温故而知新的过程。通过复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。同时，总复习又是补缺补差的过程，从教师角度讲，总复习可以弥补平时教学的不足，从学生角度讲，可以弥补平时学习中的漏缺环节。总之，通过总复习，可以提高学生整体知识水平，发展学生的智力和能力，大面积提高教学质量。这就要求教师要认真制订切实可行的复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。由此看来，上复习课教师不是轻松，而是任务更重，要求更高；复习期间学生的学习也会更紧张，节奏更快。 二、 语文复习计划 一复习总目标 1.? 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3.? 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 1